各位教师同仁们，大家好！

非常感谢县教育局、教研室，精心组织本次教学切磋交流活动，为提升我县教育教学质量谋计划策。

我是嵩县第一实验小学的王海燕，今天我代表我们学校六年级数学组全体教师，与大家分享我们组的教学做法，其实是抛砖引玉，相信咱们其他兄弟学校，也都已摸索出适合自己学校的教法学法，希望我们大家相互借鉴学习。

下面我将从三方面与大家分享。

一摸清底子，做好衔接。

二启动意愿激发动力。

三改进方法，其高效率。

首先我从第一方面谈起，摸清底子做好衔接。1.复学两次测试。

众所周知今年这个寒假特别长，一放就连到五一。5月6号上午复学，我们六年级数学组下午就对学生进行了摸底考试。结果成绩已出来，那不是一般的差。看线上周测评成绩，家长们在微信群接龙的分数一个比一个高，看上去貌似形势一片大好，而如今再看看教室里的测试成绩，一多半人不及格，只有个别优生仍有，唉，除了说：线上成绩水平太大，没有参考价值，还能说啥？学校也想摸全校线上教学的底，十号组织全校摸底考试。中间这两天天，我们赶紧突击复习。但各班不及格人数仍20个左右，人均成绩在60到70分之间不等。通过两次摸底考试发现：有相当一部分学生在家没有认真上网课，应付学习，很多知识点一问三不知。

面对现状怎么办？我们六数团队抓紧制定复学后教学计划，时间及内容大致分三个阶段走。（1）5月6日-――5月22日，用两周时间复习下册新知夯实基础。

（2）5月25日――6月5日，归类整理后半本书上小学数学知识，把学生小学阶段以来所学的零碎散乱的知识，进行归类梳理使其条理条。

（3）6月8日――期末质检，综合试卷练习，查漏补缺。

大的思路框架有了，如何具体实施落实呢？

二、启动意愿，激发动力。

1.强管理，调状态。

学校对我们毕业班工作十分重视，复学前李小慧校长和班子主要领导专门召开了毕业班教师会。会上语数英三个学科组长分别代表学科组成员进行了表态发言。李校长又对我们提出了殷切希望和目标要求，学校把教师们的状态调控到能量满满。

接下来教师开始调控学生及家长的状态。各任课教师八仙过海各显神能，采取集体激发与个别谈心相结合，开主题班会，分层与家长见面交流，疏导学生心理，争取家长配合。

如六五班的马松芬老师常常鼓励学生，想让学生怎么样，她就用心观察学生，做到了，及时评价夸。午写他故意去晚一会儿，看到学生们秩序井然在自学，及时夸道：孩子们，你们咋这么乖呢，天这么热，学习任务又重，老师看到你们还这么自觉用功学习，很是感动，你们真是老师的骄傲。

我们班学生吕某学习磨蹭，我了解到他喜欢打游戏，就利用游戏激发他学习兴趣，我与他沟通，约定只要他上课回答问题积极，写作业不磨蹭，星期天我负责与他妈妈沟通，让他适当玩游戏，这一招果然管用，他的积极性与写作业速度明显提高。

还有行丽霞老师，数学课堂上借用游戏语言，把一道道数学题比喻成游戏上的怪兽与敌人，把闯关练习与升级打怪兽关联起来，使学生在轻松愉快中学习。

还有新调入的王莹莹老师，下午课堂上学生易犯困，她与犯困学生开玩笑，先把学生逗乐把学生困意驱走，再把学生心收回课堂，使学生下午课上也激情飞扬。

总之，老师们想尽一切办法调控学生状态，尽力使课堂充满活力。

2.谈梦想，定目标。

教师铆足了劲儿，上紧了发条，如果不能持续激发出学生的内驱力，岂不是就像是给人打了一针兴奋剂，只能亢奋一阵子？抑或是俗话说的“皇上不急，急死太监”？所以为了充分启动学生学习意愿，我们舍得花费时间与学生谈梦想，定目标。引导学生没有梦想造梦想，没有目标，找目标，定目标。

学生们思考：未来，你想过怎么样的生活？想成为什么样的人？想考上什么样的学校？当下，你要定出什么切实可行的目标？各科成绩需要达到多少？你最喜欢的名言警句是什么？思考后写在卡片上，贴在书桌上，作为座右铭时刻激励自己。

3.算时间，巧安排。

任何高效率的成果都是其用时成本少而成效高。要想提高学习效果，需要与学生算时间，让学生有适度紧迫感。

与学生算小学阶段仅余时间，从现在到期末质检也就是一个月的时间，除去星期天，学生在校学习时间以天计算，有多少天？没几天。

与学生算一天的学习时间，一天从早上起床到晚上上床，除去路上，吃饭，课间，一天真正的学习时间又有多少？没几小时。

越是时间宝贵，越要科学合理安排时间，还要养成午休30分钟的习惯，不熬夜，不搞疲劳战，合理作息。

三、改进方法，提高效率。

与学生算清时间账了，老师自己如何在有限的时间内提升质量呢？只有探索改进复习课的教学模式，向四十分钟要质量。

学校抓教学的孙校长，教导处的谷主任多次深入我们办公室，参与集体教研讨论，深入班级听课评课，共同精心打磨研讨复习课怎么上，最后我们共同研磨出复习课的模式。，即先知识点归类梳理，再用练习题检测巩固知识点的掌握运用，最后帮助学生提炼出学习方法。

定出复习课模式后，由付小花老师先上，然后级里老师推广，进而提高课堂效果。

付老师讲的这节《整数的认识》复习课，她先引导学生从数的分类、组成、读写、取值四方面进行梳理，然后进行检测练习，最后帮助学生提炼出分类整理的方法有：思维导图、表格对比、知识树以及画大括号等等。

2.小组合作学习。教师不仅积极改进课堂教学模式，还想方设法改进学生的学习模式，我们学校各班都是同组异智小组，老师们充分发挥小组合作学习，进行小组量化捆绑考核，奖优罚劣。课堂表现、作业完成、周测评成绩等都是考核的方面，这样充分调动了学生学习积极性，组长包组员，实现兵交兵。

3.线上线下相结合。线下复学以来，学习主阵地回归课堂，线上教学转为辅助，语言表达能力强的优生在班级微信群里面进行家庭作业答疑，周未学生开钉钉直播讲评星期天作业等，效果也可以。

各位领导，老师们，以上是我们实验一小六年级数学组近期教学工作的简单回顾与总结，由于我们水平能力有限，工作中还有许多待提升和改进的地方，希望大家多提宝贵意见，我们共同努力，为嵩县小学基础教育再上一个新台阶而尽一份力！