呜帕全新的玩学模式系统
呜帕秉承“不学而学，不教而教”，践行许久，道阻而且长、任重而道远。
呜帕以主动认知理论为载体，构建主动认知主体，培养主动认知心理习惯和主动认知行为习惯为己任。
换句话说，呜帕利用身边已有环境，渗透性地进行生活认知、积累生活经验，同时进行各类科学理论概念的植入，把概念植入变成一件有趣的事，帮助孩子建立自己的知识认知体系。换句话说孩子在这个过程中是可以找到属于自己的最舒服、最适合的学习方式。
呜帕强调的始终是孩子本身的气质，是在整个与孩子在一起的过程中看见孩子、看见孩子、看见孩子。
三个看见指的是：
1、看见孩子的心理。
2、看见孩子的行为。
3、看见孩子的身体。因为看见孩子，所以才有了个体差异性教学，才能够随时以及及时地调整教养者（临时教养者—老师，父母为固定教养者）的教育行为。
