前途是不明的，任何事情都有可能发生；这次的演出来的真是太突然了，我们原来是要在十二月二十二日演《俄狄浦斯王》的，可是因为一些特殊情况，剧提前在十二月十三日演了，所有的准备都不是很完善，有的人词都还没有背下来，有的人可能走台还不是很完善（这是一个不确定的因素，我不在场，因为我和另外一些同学在家上网课，不知道学校同学们排练的情况，只知道线上的情况），有的同学反应还不是很及时，不太清楚场次，上台不是很及时，有的同学台词的感情还没有到……
但是这都不是对我最有感触和想写的，这次演出对我感触最大的是敬茹老师对我的信任。为什么这么说呢？因为敬茹老师把线上的演出可以说是全部交给了我和子含同学了，这是需要有很大的信心和信任才能做出来的，如果没有的话，老师不可能交给我们，因为这是一项很大也很重要的责任，关系着我们的演出成功还是失败。
信任是怎么产生的？需要什么才能让一个人信任另一个人？我和子含同学做了什么才让敬茹老师把线上的演出安心的交给我们？1.我们在排练的时候都在；2.能够随时的联系上；3.能够随时接受意外和不确定，能够在一个人缺席的时候想都不带想就接上他/她的台词；这是主要三点敬茹老师能把线上的演出安心交给我和子含同学。
线上的同学演的非常的好，只是有一些不便的地方比如说：网卡了、掉线了、麦克风出问题了：打不开等情况；尽管有这些不便的地方，我们还是能把我们线上的这一部分演出演好。演好的原因可能就是同学们的努力配合和敬茹老师的辅导，为我们纠正我们台词的语气和情绪，是我们的台词更加的有力量，更能融入到当时索福克勒斯这这篇悲剧时的情绪。
线下的同学们应该也演的非常的好，毕竟敬茹老师一直在辅导他们的台词和动作，而这次的演出成功也有敬茹老师的努力和耐心，不单单是我们的或者是敬茹老师，大家需要配合，合作起来才能把一部剧演好，不能光导演、老师努力，演员们不提劲，也不能光演员们努力，导演和老师不提劲，要双方同时努力才行。
说真的，在线上演出并不是那么容易，要时时刻刻的盯着自己上网课设备的屏幕（也就是PPT），没有微信直播，敬茹老师的的手机麦克风也不能开，开了就有声音，会传到大屏幕上，有双重声音，现场的和大屏幕上传出来的，这样演出的效果就不是那么好了，所以只能集中注意力关注PPT，才能知道是不是自己该读了。
说了这么多大家整体的表现，接下来说说我自己的：
我对我自己这次的演出表现还是比较满意的，至少比在演《哈姆莱特》的时候要好。这次我的词很明显的要比在《哈姆莱特》里的台词多，并且我背的也比较快，我想这是因为我断句断的比较好。而且这次我的感情也饱满多了，力度有大，声音也很雄厚，也更能融入剧情了，比我第一次演出的时候好太多了。
我这次对我自己的评价大多是在台词上，因为我们线上的是坐着演出的，不需要站起来，所以就跟走台没关系了，而要演精彩，只能靠自己的台词了，如果台词没有读好，那么自己就没有什么存在感了。
在这次演出中，我和子含同学可以说是敬茹老师的助手，帮助她提高排练的效率和速度，还可以帮她分担一点负担，比如说：呼叫还没有来的同学、传递信息，可以使效率可以快一点；这是我和子含能做的，可是还有意外，如：同学没有来，需要立马接上词等等。这是需要很快的反应力和熟悉台词的程度的，而且也非常需要对演出的流程非常的熟悉，大概可以知道哪一句台词是谁的，在第几合唱歌里，是第几曲，首节还是次节，都应当知道的差不多。
在演出的时候，我为所有在后场的同学和正在台上演出的同学都捏了一把汗，即使我知道一切都是有准备的，可能就有一样准备的不是很全面：线上全体同学的网同时卡了；但是敬茹老师在学校就做好了如果发生这个情况的准备：让在学校演出的同学读。我觉得这是一个非常好的想法，后补是需要的，并且要做多重准备，以防万一。
《俄狄浦斯王》这部剧的台词是非常值得品味的。因为它里面包含了许多的传统，古希腊的传统，由索福克勒斯所写的《俄狄浦斯王》可以推测出大概当时人们的信仰：宙斯、福波斯、阿尔忒弥斯、雅典娜等这些我们耳熟能详的神的名字，可是这些不是索福克勒斯最厉害的地方，最厉害的是他写悲剧自创一家，和莎士比亚完全不同，是：越是挣扎，越是陷得深。
剧是好剧，剧也是出名的，但是演员不一定要那么的出名，及时不出名的演员，也可以演好出名的剧，只要用心演，就能演好！
这次演出令我印象最深刻的就是敬茹老师对我和子含同学的信任，其他的可以说全都是次要的……
