今天阳光说不上灿烂，但看着还是让人感到心里暖暖的。
今天有两节课，但上课的感受却是两重天，上好班的课，那是如沐春风，不知不觉就到了下课的时间，可是另一个班却是如坐针毡，，心里不时的冒出一个念头，怎么还不下课啊？
不是我不认真上课，只是我精心准备的课在这个班里根本无法展现，前些日子停课来整顿纪律，现在上课是不讲话了，但目光涣散，坐没有个坐样，手里的小动作不断，站在讲台上看得让人生无可恋。
回到办公室，几个老师都会报怨这个班的有问题的孩子太多，所谓的关系户班怎么正常的孩子没有几个呢？要纪律没有个纪律，要学习没有个学习样，作业乱画，错误一大堆。
这些问题其实并不可怕，有些孩子你只要讲他，语气重一点，他马上就明白了，下次他就会有意识的改变，但这些方法与手段对这个班的学生没有用。有学生还有家长都说了，他们在小学就是这个样子，小学的老师管不住，家长工作忙问不了，进入中学后，托人找关系就进了所谓的好班，就是私下大家嘴里的关系户班。
我的学校不是重点学校，好的生源都让城里的学校挑走了，没有学区房的好孩子大多去了私立学校，留下来的都是家庭条件一般，学习习惯差的孩子，为了学校的生存，就将这样的学生还分重点班平行班，真是考验我们老师的能力啊！
家长才不管这些呢，他们感觉他们留下来上学就是给你们学校面子，你就要把我们的孩子送上重点中学，否则就是你没本事，你让他们在家里配合老师的工作，他们总是有无数的借口，挂在嘴边最爱说的一句话就是：“我把孩子交给你们了，你们多费心啊！我没文化，也没有时间，我管不了。”
所以社会上有人反对分快慢班，那真是不了解我们教学工作。家长要成绩，领导要成绩，没有好的成绩，就没有生源，没有生源，学校都有可能关门，学校关门，老师就要分流，当老师的谁愿意离开家附近的学校跑到另一个学校工作啊？一人动，那是全家动啊！
不分快慢班，老师更辛苦，也更难教，因为有人吃不饱，有的撑死了。每个家长都认为自己孩子是最聪明的，都要进好班，都把希望寄托在教好班的老师身上，其实好老师是学生成就的，家长却认识不到这个问题，没有去反省自己对孩子的教育 问题，相反一股脑的把孩子推给老师。
当老师的累，可是能理解老师的人又有多少呢？
