背景：在大会上校长说这次期中考试成绩没考好，如果是我会怎么回复？
首先这不是观点性问题，校长说的都是对的，第一反应不是反驳，而是承认错误，然后再分析问题为何会没考好，最后给出解决办法。
是的，校长，这次期中考试确实没考好，成绩一出来我们就对数据做了详细的分析，发现总分过线人数和您定的目标还差5人，单科过线人数除了数学学科没达标，其它都超标了，究其问题，我们反思了一下大概是以下几个方面：首先，学科发展不均衡，从单科过线人数来看大部分学科都存在超标的情况，只有数学没达标，部分学生存在跛腿的现象，而且有的还相当严重。其次，粗心大意。很多基础题学生没有拿到分，主要是因为粗心，然而作为老师，我们都知道粗心的背后其实有很多种原因，或基础概念不清楚，或审题不仔细，或计算功底不扎实，或没有良好的书写习惯等等，这些无一例外都是造成所谓粗心的最根本的原因。第三，学生自主学习能力弱。通过科任老师和班主任的反应，很多学生特别是临界生学习能力及学习习惯都不好，不会自主学习，时刻需要老师盯，可想而知在家里他们的学习效率也是非常的低下，这样恶性循环，导致成绩一直在原地踏步，没有起色。都说要想学习好，首先要有好的学习习惯，这边很多学生的学习习惯不太好，自我管理能力较差，没有目标感和责任感，经常浑浑噩噩过一天，让学生学会自我管理是很关键的。
针对以上问题，我提出以下解决办法，供大家参考。首先，关注跛腿生。对于偏科的学生重点关注，无论是学习还是作业都要求他们全部过关才行。
其次，帮助学生稳扎稳打，力争会的全对，不丢冤枉分。和学生一起分析粗心背后的真实原因，如果是基础概念不清楚，那就深入剖析，将相近的概念一一对比，直到学生搞清楚为止。如果是审题不仔细，要教会学生认真审题，边读边思考，并随时发问，对于模糊的信息要反复琢磨，直至弄清楚。如果是计算功底不扎实，那平时就需要多加练习，先不追求速度，在保证正确率的基础上再提高速度。如果是书写习惯不好，比如数学不喜欢打草稿、不检查、跳步骤等，对于此种情况，规范学生的做题步骤是关键，无论是简单题还是难题，都要按照步骤一步一步来，静下心来，不走捷径。
第三，帮助学生提升自主学习能力。作为初中生，即将进入高中阶段，在此阶段培养孩子的自主学习能力非常重要。
