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青春语文的关键词是“灵性阅读，生命写 作，激情生活”。青春语文的提倡者王君老师也犹如这四个字一样灵动耀眼、光彩亮丽。
青春语文，力求解读文本一定要读懂文字的言外之意，并结合自身的经历，从别人的文字走向生命的智慧，从别人的成长走向自己的成长。生命的智慧！说的多好！语文课原本就是完成生命与生命的对话，这样的课堂才灵动、鲜活、真实！
青春语文，力求学生回答不应只有结论，更应有事实，从而回归语文课程本质。语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性的课程。而学习语言文字运用的途径最终归结为“口头表达和书面表达”两种。口头表达流畅、思辨，书面表达才能深刻、厚重。
青春语文，力求老师拥有“共情”的能力。惟愿每位老师不要做一个健忘的人，不要忘记，曾几何时你也是一名学生，你也曾有过学习厌倦期，心理疲倦期，面对此情此景，老师更应该教给学生自我修复的能力，应该有静等花开的耐心，去认同每个孩子的生命，理解每个家长的祈愿。师生共同做到喜微笑，爱赞美！让青春永驻语文课堂；让青春永驻你我心间；让青春永驻生命的每一刻。
我愿与青春语文携手相伴，找寻属于自己的最美春天！
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