【桐心合力】学习力践行DAY38:
一、乐高
今天一起玩儿对称，本来是想拼一模一样的呢，结果我拼的小鱼拼到一半的时候倒了，桐拿起来帮我放好，结果刚好让两个小鱼嘴对嘴亲亲，桐咯咯咯咯笑得好开心，于是我们索性玩儿起对称来了。
之前有次玩的拼数字的时候，拼到一半桐发现自己的积木搭不下了，于是仔细看看我的，然后又把自己的全拆了重新拼，这次长记性了，在我拼第一块儿的时候赶紧数数我的离边界线有几个小格子，他的有几个，看是不是一样。
拼完了不过瘾，人家又拼了个机器人爸爸，让我拼个机器人妈妈，我还不知道我怎么没拼好呢，人家就拿过去说还是我来拼吧，有拼了个机器人妈妈，还给带了个花，还说爸爸高妈妈矮，哈哈。
二、亲子共读
不一样的卡梅拉之《我爱小黑猫》，前几天认识的“能、有”，没有复链，结果娃有点不太陌生了，于是我们边读边抓大坏蛋和小坏蛋，大坏蛋是“能”，小坏蛋是“有”。前面好多次都是我还没有意识到呢，桐就发现了，那时候可能注意力更集中，后面桐没有看到的，我也没提醒，就过了。
晚上读了《首先有一个苹果》，明天准备用积木把书里出现的数字全摆一边。
因为过两天娃要去海边玩儿，就找了跟孩有关的书，大概讲了一下潮汐，海边的沙子和沙漠的沙子。
《有故事的汉字》里面的“牛、鼠、虎”，发现这一本上面的一二十种动物名字全都认得，除了“蛇、鹿、犬、豕”之外都认得。
三、抓了多少坏蛋：
把抓到的大坏蛋和小坏蛋用乐高摆出来，数一下一共得了多少分。大坏蛋5分，小坏蛋1分。
桐负责摆分界线，要把大板平均分成两份，摆完以后我们一起数数两边是不是一样多，然后一人一边，摆大坏蛋和小坏蛋。结果桐抓了六个小坏蛋，四个大坏蛋，我抓了两个大坏蛋六个小坏蛋。桐把我的六个小坏蛋变成了一个大坏蛋和一个小坏蛋。忘记数总数了，明天记得算一下。
四、画日记：昨晚实在太累了，没有画日记，桐也很累，但是桐哭着说还没画日记呢，被爸爸凶睡了，躺下的时候还跟我说“妈妈你说当天的事情一定要当天完成”。我搂着孩子说你是对的，然后娃就秒睡了。今年早上一起来就要画昨天的日记，画了自己在舞台上，把自己画的大大的，占满了整个舞台，然后台下画了爸爸妈妈和叔叔。好开心，画完以后还说怎么没有画头发，就又加上了头发。
今天的日记，桐说要在画个漂亮干净的舞台，于是人家又画了舞台和自己，还摆了舞蹈里“我最帅”的动作，我说要画个妹妹看床铃。桐说那你画吧，我就开始画，嘟囔了一句怎么画呢让桐立马过来接着我的笔开始画，我好开心看到这样的自信。画了个哭的小妹妹，说妹妹看了一会儿哭了。
五、百数方格
桐摆1-50，我摆51-100，现在速度快多了，打乱以后，还是一个一找的，整十的知道都在后面很快就找到了，然后根据整十往后数找到相应的数字，有时候是纯找。
六、磨耳朵
早中晚各磨耳朵15分钟，当背景音乐了，不过桐会无意识的跟着哼唱。偷笑一下。
