今天第二次月考，早自习的时候我把三个年级的学生组织到教室外面考试，昨晚下过雨，早上背对着太阳也不热。
三个班才三十二个猴崽子，边看他们答题，边把各班的试卷看了一下，也不知道哪个学校的老师出的题，估计是在网上随便搜的，有些内容都没学过，让学生怎么答呢？
以往学生做英语二十分钟就答完了，今天愣是让我压着坐了一个小时，等到要收卷子的时候，学生已经坐不住了。
收了卷子，利用早半天的时间阅完了。成绩有好有差，整体来说四五年级还是比较稳定的，三年级的成绩也着实吓了我一跳，后退的厉害。
于主任让我们写试卷分析和提高成绩的措施办法，我不知道怎么写，拖了一下午还是先找找存在的问题吧。
各班存在的问题
三年级：
1.有一半的学生单词背的不熟练，在做题过程中，因为不会翻译句子导致做题出错。
2.对于动词的单数第三人称理解不透彻，在课文中出现的时候没有进行系统的讲解，导致学生对于这部分内容丢分严重。
3.学生对于学过的句型结构还是一知半解，对句子构成的每一部分都不能准确的理解并运用。
4.对于不同的题型，学生接触有些少，尤其对于画线部分提问的这种类型完全没接触过。
四年级：
1.问题出现最多的是短语没有背会，不管是英汉互译，还是选择题，丢分的地方都是短语记得不熟练导致的。
2.四年级的学生对于句型掌握应该算好的，出现问题的是一般疑问句的变化。
3.在今天的试卷中，出现了不少有关比较级的知识，问题是我们在课本中并没有接触到这些知识。
五年级：
1.五年级的课本中专门有一部分是讲字母组合的发音的，这部分内容并没有多讲语音，有很多学生能读出单词，但是不会判断字母的发音。
2.和四年级一样，有些学生的短语记得不好，有些是短语记得，但是放在句子中不会用。
3.最让人头疼的就是句型结构的掌握，说的时候都会，你让他往里面放单词，这句子就组不出来了。
原本应该要写出解决措施的，但是三个班的水平不一样，也就不放在一起了，看来这复习计划还是得变一变啊。
