上小学后，儿子渐渐发现班上好些同学家都很有钱。

有时候他会神秘地告诉我，某某同学家住的是大豪宅。过了段时间他又告诉我，有同学手机游戏充金币一次花了七八千；还说某同学的爸爸是大老板……

每年寒假一结束，看到班上同学个个都有压岁钱，有些同学春节甚至收了好几万，他就质问我，为什么全班只有我一个人没有压岁钱！？

我说，因为压岁钱是不劳而获呀！爸爸妈妈希望你自己想要什么东西，都能通过自己的努力去获得。

爱钱可以，但要自己去挣

儿子喜欢钱，也喜欢存钱，在家里，他有一个外号叫“余爱钱”。

儿子最爱喝饮料，所以他也存饮料。喝饮料时常常是一小口一小口地省着喝，生怕喝完了就没有了。家里冰箱里他自己存的饮料，经常放了几个月也舍不得喝。

每次在外吃火锅，他都要求我们送饮料给他。有时候感觉他最近喝饮料次数太多了，我就会婉言拒绝他。我说你可以喝呀，自己花钱买呗，你自己有几千块呢，一瓶饮料才3块钱。

这时，他就摆出一副“铁公鸡”的样子，死死捂紧自己的钱包。

他闪着迷人的大眼睛，先向我展示他那一脸谄媚的笑容，然后开始长篇大论地找各种理由，来证明今天他应该有喝饮料的权力，比如今天干了一些家务，比如今天在学校得到了老师的表扬，比如最近都很乖，没有和爸爸妈妈吵架之类的。这一套还是很有效，他常常得手。

但也有例外的时候，有时我们会坚定地拒绝他。

但无论如何，他都永远不会花自己的钱去买饮料，实在没谈拢，他宁愿忍住不喝。

我们的“家庭宪法”里规定，儿子平时没有零花钱，他的每一分钱都要自己挣。但儿子对自己挣来钱拥有绝对支配权，可以买任何自己想买的东西。我们坚决捍卫他的私有财产，也绝对尊重他自己的花钱方式。

儿子深知，钱是好东西。

重要的事一定要做好

儿子挣钱只有两个渠道。一是期末考试，一是洗鞋。

妈妈平时经常对他说，重要的事一定要做好，这点我也很赞成。所以，每学期我们都会提前几个月和儿子一起，制定语、数、英三门课的期末考试目标。如果期末成绩达标，每科奖励一千以内的现金。

如果没考好，我们会安慰说没关系，并鼓励他继续努力，但金钱奖励是没有的。

除了期末考试能挣钱，每年六一儿童节和生日他都可以得到我们送的礼物，大概价值在三四百左右。如果不想要礼物，也可以折合成钱存着，事实上他的确常常选择存钱不要礼物。

平时我们会要求儿子帮忙做饭、做卫生，这些都是义务劳动。但如果愿意帮爸爸妈妈洗鞋，每洗一双可以挣20块。

他的钱都自愿存在我这里，因为我答应按照每年5%的低风险货币基金年化收益率给他结算利息。我曾问过他，要不要买风险更高、收益更大的理财产品，小朋友犹豫再三，最后还是没有选择冒险。

除了金钱奖励，还有一些激励政策是临时制定的。

儿子不怎么玩游戏，但很爱看综艺节目《奔跑吧兄弟》，他喜欢李晨、邓超、angelababy，所以我们的临时奖励都是和跑男时间挂钩的。

比如，有一阵子他的数学作业经常犯错，我们就会和他商量，如果连续三天的数学作业都是全对A+，就奖励半小时跑男。

这个政策让他开心地看完了好几季跑男。

钱花得爽，下次才更愿意挣

从小学二年级到四年级，儿子累计挣了差不多一万块钱。

儿子前前后后大概花掉了四千多，现在还剩六千。

其实铁公鸡平时几乎不怎么花钱，他花掉的四千块主要是买了两个大件。三年级买了一个小米Ninebot九号平衡车，花了1999。今年又买了Ninebot的滑板车，加上座椅配件也是1999。

别看他平时一毛不拔，花起钱来倒是很干脆，说买就买，从看中了想买到付钱下单就一两天。车子到手后我问他，骑着自己买的车感觉怎么样？他很得意地说，感觉非常好！我赶紧表扬他，你的每一分钱，都是你自己努力挣来的！你太棒了！

让他牢牢记住花钱的感觉，钱花得爽，下次他才更愿意挣。

给我这么一捧，他就更得意了，每天都很开心地骑着新车出去遛。

关于考试能不能给金钱奖励其实还蛮有争议的。

每个家长都有不同的想法，你的办法也许很适合你自己的孩子，但也不一定适合别人。所以这里我也只是聊聊自己的观点，并不一定是就对的。

有家长说，如果孩子为了得到金钱奖励而去学习，并不能让孩子真正体会到学习的快乐。

我想，学习本身肯定是痛苦的，学习之后带了的好成绩才是快乐的。学习快不快乐和给不给金钱奖励并没有直接联系。

就像诺贝尔得主不会因为领了诺贝尔奖金，从此就不爱科学了一样。家长不给奖励并不能让孩子学习更快乐，孩子拥有知识的成就感也不会因为金钱奖励就消失了。

换位思考一下，没有金钱的激励，大人们能体会到工作的快乐吗？既然我们自己都需要金钱的激励，才能体会工作的快乐，为什么不能让孩子为了金钱的奖励而去体会学习的快乐？

为什么大多数人都不愿意在学习这件事上谈钱呢？

这是我们的传统文化造成的。因为中国的儒家道德说“万般皆下品，惟有读书高”。几千年儒家文化的洗脑让所有人都觉得“读圣贤书”是很崇高的一件事，大家都羞于说出读书的真实目的，就是功名。

实际上古人参加科举考试，并不是他们喜欢读四书五经，而是因为除了读书考取功名之外，没有别的改变命运的机会。表面上说金榜题名能光宗耀祖，但实际上看重的还是读书能获得荣华富贵。

儒家文化是鼓励人们去做圣人，圣人怎么能为了钱读书呢？所以儒家理论说，读书是为了让自己成为圣贤，而不是为了钱。

所以直到今天，我们也从不说为了钱而读书。

当我们说为了孩子的远大前程而读书时，会感觉很崇高；但如果说为了将来挣大钱而读书，就会觉得很羞耻，但其实两者并没有本质的区别。

有人说，家长强化分数，渲染考试，会让孩子考试压力太大。

很多家长自己都是矛盾的，一方面告诉孩子未来竞争很残酷，另一方面自己又对孩子过度保护。

我觉得有压力是好事，回想一下自己的成长经历，往往压力最大的时候，反而是自己成长最快的阶段。既然这样，我们让孩子从小就学会如何面对压力不是挺好吗？与其将来走入社会，孩子临时学习处理压力，不如从小就让孩子习惯面对压力。

还有家长说，不管孩子的成绩如何，只要孩子付出努力了，家长就可以给予奖励，不能只看分数。

这个说法我就更不赞同了。将来孩子走入职场，老板也是要结果的。在工作中，难道我们的每一次努力都有回报吗？如果回报来得这么简单，世界上就不存在“永不放弃”和“百折不挠”了。

其实我们都知道，不是所有的努力都有回报，风雨之后也不一定能见彩虹。所以，我们应该肯定孩子的努力，但只对结果给予奖励。

好的反馈，养成好的习惯

孩子好的习惯，是通过父母正确的反馈机制养成的。

我们常常会给孩子讲很多道理，为什么要努力读书，为什么要自律，我们经常对孩子说，你要向班上的好同学学习，我们还说你要做个懂礼貌的孩子，你要学会宽容，你还要学会感恩….. 但并不是讲了道理，孩子就会朝我们希望的方向去做。

大人们常说：“懂得很多道理，却依然过不好这一生”，这是为什么？因为能改变人一生的是我们所做的事，而不是我们懂的道理。

正确的外部刺激加上及时的反馈，才能让孩子主动改变。

大人们讲的道理，其实孩子未必不懂，孩子不愿意改，不去行动。缺的是什么？缺的是外部刺激，缺的是给孩子一个做出改变的推力。

期末考试给钱，就是外部刺激，这是推孩子的第一步。

第二步，是正确的反馈。

大人都会告诉孩子什么是对的，却常常忘记在孩子做对后给与肯定。

 传统儒家文化还有一点不太好，就是父母永远高高在上，家长总摆着一幅威严的面孔，即使孩子做得好，也很吝啬给表扬。

其实父母的反馈比讲道理有用得多，父母给什么反馈，孩子就会朝什么方向走，就会养成什么样的习惯。

要我说，期末考试不仅要给金钱奖励，还要不厌其烦、连绵不绝地给予各种口头表扬，让孩子物质精神双丰收，让他永远记住这“尊贵”的享受。

期末考试给金钱奖励，传递的信息是什么？就是重要的事情一定要做好。

第一，让孩子知道期末考试是重要的事，因为平时的小考没有奖励；第二让孩子明白重要的事情做好了，就能获得超高回报。

人的一生中总有几件大事，如果做对了，是真的能改变自己的命运，比如高考、比如进一家好的公司、还有创业、重大投资决策等等。期末考试的金钱奖励就是在给孩子模拟未来人生中的回报机制，重要的事情做好了，就能得到超高回报。

总结一下，TIPS：

1、可以金钱奖励，但不能事事给奖励

2、搞定重要的事情，有超高回报

3、奖励结果，表扬过程

4、鼓励孩子存钱，但不白给钱

5、要舍得给表扬，表扬不要蜻蜓点水，越肉麻越好