今天在408班上了第一节数学课《大数的认识》，正好碰上学校新请的教研员过来听课，着实让我紧张了一把。因提前得到了消息，前面正好两节空堂，有充足时间准备这节课。翻开课本，仔细阅读教材内容，挑出本节课的重点（认识计数单位，数数，数位顺序表）和难点（计数单位与数位区别）。班级的电子白板坏了，课件是用不了，只能用传统方式授课，重新设计板书，利用大课间提前板书本节课知识点和习题。
新接手上408班第一节数学课，对学生情况不了解，连名字也叫不出。前半节课孩子们还非常配合，可能是新老师上课，感觉比较新鲜。但后半节课就有近一半学生不跟上节奏，有偷偷在下面玩小东西讲小话的，提出的问题也只有少数几个学生回应，大部分游离在课堂之外。
反思:1.增加课堂内容趣味性（设计有用有趣味性知识点），吸引学生的注意力（上课语言有激情且幽默）。2.建立课堂的规则，前四周抓常规训练为主，以组分和操行分结合评价，以表扬和鼓励为主，调动学习积极性。3.关注班级中边缘学生即习惯不好的学生（作业动作慢，不思考，发呆，讲小话，玩小东西等），课堂悄悄提醒和课后谈话，明确课堂的重要性。4.两个班培养几个小老师和小助手，分担老师辅导和事务性工作，目标是前四周完成！
