1.教学目标帮助备课：
强调重点的学习内容；
平衡不同水平的学习活动；
学习结果目标足够高水平，并融入情感态度活动
帮助学生满足标准的要求；
2.instructional event教学活动：
（重要的是学生头脑中发生的变化）
它是学生出于学习的目的/目标，而投入（无论是都有教师）的一项或几项活动。
它有不同的学习类型：记忆学习，概念学习，问题解决，情感学习，技能学习。
3.有效的学习测验：
教学目标决定了预期的学习成果，因此也是设计有效测验的关键。（尽可能地使测验直接针对课堂教学目标）
4.运用教学目标提高教学成果：
把教学目标分批分次精心策划地作为讲义发给学生（时刻考虑课堂中要面对的多样性）
🦄帮助学生做好准备投入教学（期待的学习的结果——发现他们过程中学到的技能）
把它作为整个教学过程的指南（指导教师教学，学生学习以及有关教学的评价）
