今天，孩子有一个重大的进步。平时，放学做作业，是一个让人处于奔溃边缘的我催，她磨的激烈斗争。今天，一个半小时，把课内课外作业全部做完。而且，末尾还来了一句，我感觉，做作业非常快乐。
放学回家，我说：“宝贝，我发现你周末设定11点前做完作业的目标后，作业做的非常有效率。你今天做作业，要不要再试一试设定目标的方法？”
女儿回答：“好啊！”
我说：“那把你家校联系本拿出来，我们一起评估一下每项作业大概需要的时间。”
女儿说：“好！”
我们开始逐项评估时间，评估完了，记录下来。我把定时器给她，说：“好，那你自己来根据我们估计的时间，来设定定时器，然后开始做作业吧！”
女儿接过定时器，开始设定时间，做作业。我在旁边整理书架。她做她的作业，我做我的事。只听叮一声，时间到，她刚好写完。她满足的说：“快了7秒。”
我说：“很不错，在我们设定的时间内完成了，说明你评估的很准确，而且写作业很专注认真。下一项是什么？”
女儿，开始设置定时器，开始第二项作业。超前完成。我鼓励她：“写作对你而言，不是难事。有多余的时间，可以检查一下有没有错别字。很棒。继续加油！”
女儿兴致很好，每一项作业，都先设置定时器，然后在定时器响起之前完成。小宝醒了，我去隔壁喂奶，原来还担心，我不在，她还能不能坚持，当我听到定时器“叮叮”响起，以及“滴滴”重新设置定时器的声音，我就猜到，她还在自动自发的往下做作业。悬着的心就放了下来。
我喂完奶过来，所有作业都做的差不多了，包括口算，数学课堂作业本。离预期的时间还有半个小时，我问：“还剩下什么？”女儿回答：“优等生”，我说：“还来得及，你超前完成了，剩下很多时间，开始吧。”她开始选择内容，开始做作业，我不禁惊讶，当一个孩子的自觉性被调动，自动自发的做作业的时候，这个效率真是太高了，大人充其量，只是她的一个拉拉队长。优等生，平时每次都是不愿意做，情绪很大，做的质量也不高，今天居然自动自发的做，而且做完3页，正确率极高，除了最后三道题，有点难，不会做，其他都是对的。所有作业，在预估时间内完成。我说：“宝贝，你太棒了，所有作业都在我们计划内完成，剩下时间，你可以自由安排。”女儿说：“太好了，我发现做作业真快乐！”
我说：“你要不要按这个方法做作业，坚持一周？”
女儿说：“要。”
我说：“我们已经找到了解决做作业拖拉的问题的方法了，你下一个想解决的，影响你你幸福指数的问题是什么？”
女儿说：“数学作业速度慢的问题。”
我说：“好，我们一起来想想办法。”
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