今日是学习的一天。上午开完会忙完了手头的工作。下午就开始了帮孩子学习中考语文的过程。说来孩子的语文在班里还算不错的，但是因为没有备考作文，此时不免还是有些心慌的。于是我把这个重担接了过来，我来帮她备考作文。今天听得是孙昊老师的课，总共1个半小时，我断断续续听了1个小时。下午有四个小时的时间，却经常又事情被打断，期间自己配着小青柑茶水。
首先说的是中考复习的重要注意事项，主要是课上课下课内课外形成统一互补，5月中旬要结束作文储备。4月中旬到5月底要攻克微写作。老师说的哪些经典资料有一套或者两套即可，主要是近两年来的中考题集锦。孩子学校用的是滚动迁移。
接着我跟着学习了环境描写的七个作用；景物描写的方法；图文转换的四大类及漫画含义的表达。还有半小时的课，作文应该在最后讲，还需要抓紧时间听完这一课。
今天我路上听书是《傅雷家书》。这本书一开始就与外人无关，它由一封封饱含真挚情感的家书组成，展现了一幅幅真实的生活画。傅雷拥有终身学习的毅力，严于教子的理念，这些都是我需要学习的。庸碌的人生是傅雷最为抵触的。德艺俱备，人格卓越，是他培养孩子的目标。人生本就如大海一般，潮起潮落才是常态，唯有庸碌的人，生活才如死水一般。人生本就是一场悲观的旅行，人终会有一死，而在这场旅行中，如何将有限的生命活出宽度，平凡而不平庸忙碌而不庸碌，这是非常重要的。当我最终回顾我的一生时，我想平静地说，人间值得。这也是我梦想写一本自传的原因。
想来，40年经历了生老病死，尤其这10年过早的经历中年的悲欢离合，苦逼的早了些，于是，我好像没有了青年后期的那般蓬勃，过早地走入中年的成熟，满脸的沧桑告诉他人，我是有故事的，如果不写点什么真的会辜负了这沧桑，这敏感。
在下午学习语文的过程中，我想到，我不是被动帮孩子学习，而是我自己也想学一学。我发现我学这个可以学到写作的方法。例如今天读到节选的《在沈从文先生墓前》中间一段景物的描写，是个自然环境的描写，渲染了一种升级盎然的气氛。而作者将几种植物的生长对比，从心底反衬出对沈先生的赞美和崇敬。又如，在《桃源沅州》中，描写人们对于芷草，这种兰科植物风致楚楚，人们随意摘花成束，亦可将其打入溪里，而再捞起。崖石、奇葩、溪流、合成一个如何不可言说迷人心目的圣境。单单就这些，就是我想要的。
今日晚间，我做了疙瘩拌汤，用的是漏勺，这次得到了樵夫和孩子的好评。
孩子对明天下午的月考丝微紧张。我表现得平静，告诉她，付老师市政公益课中提到的知识点再今天下午的百校联考一中出现了。我转移了话题，并和她交流了中华诗词大会图标的含义。
晚上还用新买的收纳包，将一些证件都收拾完毕，樵夫一起帮忙的，看着这么多年经营的家需要那么多票据，我们先要把它付之一炬，内心也是非常感慨；经营一个家要付出多少，花费多少，且行且珍惜是对的！真理！
这几日，我一直坚持跟着文语来共读《非暴力沟通》，电子书不过瘾，今天再孔夫子旧书网下单了纸质书16元，还是很便宜的。
今天无意中翻到去年我记得汪老师历史学习方法，发到这里分享给大家——
分别是历史学习黑胡同和历史答题黑胡同
