讲《水调歌头》，苏轼的。
忘记了上一年是怎么讲的了？
再看上一年的课件，思路还是不清楚。
晚上要开家长会。上完课后，开始备课，理出思路:
1.这首词句句扣“月”来写，是吗？请用一个带“月”的字概括每句诗。
2.这首词句句扣月，情随月变，请勾画出每句中流露作者情感变化的字词，体会作者的情感变化。
3.这首词的上片，作者伤感疑惑，望天问月，最后他找到答案了吗？答案是什么？
情感由消沉、疑惑到通透、豁达。
月亮给了他答案:人和事自古以来都有遗憾。不圆满才是人生。
但是，我们要有治愈以我的力量，消解苦恼的方法。
这一单元的范仲淹，李白，刘禹锡，到苏轼。他们都是有力量的人。力量来自哪里？来自自己。
备课是与诗文作品，也是与作者的对话，备课也是治愈自己的过程！
