研究物质的性质的方法和程序

今天以钠为例，介绍研究物质性质的方法和程序。因为是晚自习，时间挺长，讲了上节课的几道习题，讲了钠与水、盐的反应，竟然没留出时间给他们看，很不符合我的要求。
由于很多同学暑假上了预科班，所以他们对这一块的内容很熟悉，这就造成一种现象：预测钠与硫酸铜反应的时候，他们直接避开了坑，但是其实相当一部分同学不会。上课的过程，我发现，钠与水的反应，他们很容易接受，也容易理解，但是钠与硫酸铜的反应，仍然惯性思维，不大会。于是，在实验验证钠的化学性质的时候，我调了一下顺序，先讲钠与硫酸铜的反应，为什么预测的结果与事实不符，然后再进行钠与水的实验，估计这样，效果会更好一些。通过钠与水溶液思维模型的建立，能更轻松的让学生掌握。