我是樊登书店肥城一店店长厚厚，这是我“每日一篇文章”第094篇：2018-05-09。
每日一文，均与读书有关，为自己赋能，希冀为您赋能
上大学时候，我就佩服一位老师，教《基础心理学》课程的张老师。他最打动我的是讲课向来是不带备课本，引经据典，案例多多，时间还是恰恰好。我自己曾经多次尝试再次想起其他老师，很确定，没有。
爱因斯坦曾经说过，教育就是当一个人把学校所学全部忘光之后剩下的东西。这是我在工作几年之后看到的一句话，当时我特别震撼，更加认同。反复琢磨，是啊，学校所学的所有知识，都已经通过人生阅历融入生活，犹如生命中的血液，浑然一体。
张老师给我留下最深的印象，一是他对知识的宏观把握，每次上课有趣有料，二是他不带备课本。第一个方面是张老师的内涵，他自己学术造诣深厚，那是他自己本身的能力，第二个方面是老师用他自己的方式把自己的这份自信展现出来。我想，这应该就是对自己工作的极致追求。
所以，当我每次参加活动或者去听报告的时候，在没有开讲之前，我都会有意识地看一下主讲人是否有厚厚的讲稿放在自己的面前。如果有讲稿在，一般会在心里给这个主讲人打出一个心理分数，如果没有讲稿在，自然心理分数会高很多。我认为，从这一个小的细节中，就可以从一个从侧面判断一场报告值不值得花时间去听。纵观现在职场中的风云人物，没有一个人是拿着讲稿来演讲的，他们不但没有讲稿，而且所讲的内容深入浅出，震撼心灵。
稿是用来讲的，不是用来念的。
讲稿是在登台作报告之前早就已经写好，它为报告人整理思路，搭建知识框架，细化环节内容，引领本次报告。如果报告人按照讲稿中的内容，一字一句地念，那还真不如发给每个人一份讲稿，我们自己来看，真的不需要其他人来给我们念文字，因为念来的文字没有温度，机械无变化。讲稿在报告人作报告之前，已经将所有内容，了熟于胸，按照整体框架思路，讲解，这是对知识驾驭的轻车熟路，而且，会因为自己讲解的内容，迸发出新的想法，更多适合当时作报告的场景，而这正是报告所带来的魅力。正如张老师，他的备课本，他的侃侃而谈，我想，他的备课本，应该早已经反馈反思写了不知多少次，让张老师教课随机应变，如鱼得水。
讲出来的稿，有思路，有温度，有亲和，更有讲者对知识的自我认知，这是讲者的全方位素养的完美展现。念出来的稿，是字的读音，句的长短，文的篇幅，那是中国字的排行站队。
稿是讲出来的，如果您有想法，写出来之后，一定记得大胆讲出来，将您的思想传播给周围的人，让周围的人因为您而生活更美丽。
