昨晚听到一位青春期孩子的妈妈，谈学习正面管教后的心路历程。很有感触，跟大家分享一下。
这位妈妈说，她的孩子小时候很乖，然而进入青春期后，逐渐出现亲子关系问题。高一趋于严重，有厌学，叛逆，拒绝和父母沟通等状况，疫情期间将自己关在房间七天七夜，只到半夜，家人都睡了才出来找点吃的……父母非常无力和绝望。没有办法，这个时候妈妈开始学习正面管教，发现问题其实来自自己和老公。她尝试用正面管教的方法与孩子沟通，尝试去理解和温暖孩子。有效果，但是很难，改变很慢，正如我的导师所说：“你用了多少年培养出一个孩子叛逆的状态，就要花多少年去帮他改变这个状态。”
好在，她和孩子的亲子关系慢慢开始改善，让我想到正面管教中“纠正之前先连接”，“一个行为不当的孩子，是一个失去了信心的孩子”，以及“错误目的表”中关于“报复”与“自暴自弃”的解读。能和进入青春叛逆期的孩子重新建立连接，已经很不容易，源于妈妈的不放弃和改变。妈妈慢慢地说，我静静地听，感同身受，脑海里回想到昨天课上，小伙伴关于青春期儿子离家出走的讲述，虽然讲述不长，我却能够体会，因为我的孩子也正走进青春期。
女儿十岁的时候，我第一次感觉到孩子的变化：那种伴随身体发育，随之而来的自我意识觉醒和对抗，像一只小兽炸起它的毛。那段时间我和孩子常陷入权力之争：听你的，还是听我的？直到有一天，我受不了她的对抗，也受不了自己控制欲，开始系统学习正面管教。第一天参加学习时被问到学习目的，我说，为了搞定我处于前青春期的女儿。
到现在，我再也不去想怎样搞定她，只专注搞定自己，让自己内心充盈和喜悦。我和孩子的亲子关系反而越来越好，她喜欢和我聊天分享自己的感受；会自己安排学习；在遇到挫折以后，越来越少崩溃或依赖我，越来越多地主动想办法解决问题……我知道，我的一点一滴变化，都在给于她勇气，教给她能力。
虽然青春期的孩子在16岁左右，身体发育就和成年人差不多了，然而他们的大脑中，负责理性思考的大脑皮层、前额皮质，还远远没有发育完全。在激素和认知发展共同作用下，这个年龄的孩子特别容易有突如其来地愤怒、悲伤、喜悦、无助……种种情绪，澎拜的情绪，尚未发育完善的理智脑，会让这个年龄的孩子，行为外化为叛逆。
真心话，非常羡慕大家，在孩子还小的时候开始系统学习一门养育课程。因为所有的养育方法，包括正面管教在内，对年龄越小的孩子，影响越大。对青春期以后或者年龄更大的孩子，虽然依然有帮助，但作用要有限得多。
最好的教育，是以成长陪伴成长。我们不能代替孩子成长，但可以和孩子一同成长，作为一个生命体，父母和孩子的生长力是一样的。我们长成自己喜欢的样子，就是对孩子最好的滋养，对自己最大的成全。
