我现在脾气变得真好，一般不会轻易生气。
看到孩子们做错了，便很耐心的等待，要拿以前，我早就崩溃了！
晚自习，处理练习册，学习某物在某处的句子，我自认为课堂上讲得够清楚了，不知道操练了多少遍，便点了一个中等成绩的孩子起来说，这孩子看起来比较灵活，不懂还经常会问问题，满心期待他的正确答案，谁知道他说掉了一个单词the，便指出来，让他再说下一题类似的，他又说漏了另一个单词，给他纠正过来，让他坐下去，过一会儿，又碰到类似的三个题目，又点他起来说，他个个都说错了，同学们一一给他纠正，再问他，他说懂了，过一会儿，再碰到类似的题目，找他起来说，他还是说错了，叫他不要急，慢慢说，然后，还是说错了，再一一给他纠正，他说这次真懂了。
然后，听写，五个类似的，全部——错了……
讲第三人称单数的用法，给孩子们讲，什么叫“单三”，讲着讲着，一孩子大声问：“老师，有没有单二呀？”
在黑板上举个例句，刚写完，一孩子冒出一句：“老师，eg是什么意思？句子前为什么写个eg？”
