56天前我带着犹豫和担心上路，怕自己无法坚持下去，怕和几次培训一样浪费时间，净讲大道理，学不到实用的东西。
在这56天里。因为有远川的陪伴，有橘子老师的鼓励与督促，我完成了所有打卡，在这56天里，我们也接受了八次八次主题讲解学习。从水星老师的儿童阅读，为人生建模中，我们知道了。怎样构筑自己？也明白了，阅读的本原，阅读的意义阅读的真相和阅读的历史。从朱自强老师的阅读与儿童的心智成长，以理性精神的发展为中心中我们知道阅读是什么，读什么？和理性精神。从蓝继红老师的搭建儿童阅读课程的阶梯中我们知道了阅读的困惑，阅读现象和孩子的成长阶梯。从李清华老师的如何为孩子定制书单中，我们知道怎么定制书单怎么选书？也知道如何设计一堂阅读课等等，这次培训收获很多，感受也很深。但是由于个人原因。老师讲解的东西有些东西还没有消化。十本书也还没有认真阅读完，我将继续努力把这十本书读透。
对未来的规划是准备从下学期开学开始，用我所学到的阅读方法把全校师生领进阅读的世界。整理好学校的图书室。把书分类出来。并且利用学校现有的图书。带领老师们把它做成课程，把阅读安排到课程表里去。我将每周安排一到两节阅读课。让老师们也去培训，带领孩子们怎样阅读做一个能引导孩子阅读的大人。要安排好阅读三要素。一选书根据孩子的特点。把书的品种选好利用现有的资源。二把时间安排好在校阅读时间。独立阅读时间。借阅时间。而且要搞专门的活动。三最关键的一步就是人。作为校长，我一定高度关注开展情况。最终目标是孩子们学会阅读，爱上阅读，喜欢阅读，离不开阅读。
