我记得最早一次，感觉受到了老师的侮辱，是在小学二年级。最疼我的外婆去世，出殡那天因为时间紧急，也可能是因年纪小，没考虑那么周全，我没有直接去给老师请假，而是让同学带请。下午我按时去了学校，第一节就是班主任女老师的课，她神情严肃，环视一周，然后将目光落在我的身上，面无表情的当着全班的面，问我，“XX，你的外婆让你哭活了吗？”我当时一愣，小小年纪还没明白她的话是什么意思，就让我站在教室外面去了。站在外面后想了很久，然后嚎啕大哭，因为心里真的很委屈，我那么用力那么忘情的哭，就怎么没把我的外婆哭活过来呢？下午放学后，我回去告诉了妈妈，当时本来就一直沉浸在悲痛中的妈妈抹了把眼泪，说，她不配当老师！也许，老师觉得只不过都是一帮小孩子什么都不懂，所以说话口无遮拦，甚至完全不顾道德底线，但是她没有考虑到，小孩子不懂事但是他们有记忆，尤其他们的大脑会自动保存印象深刻的事情，一旦保存，就是无法删除。现在想来，那句"你的外婆让你哭活了吗"不光是对学生感情的伤害，更是对逝者的侮辱。

小学六年级的时候，我的视力就莫名其妙的下降，坐在第三排都已经看不到黑板上的字了，当时又不以为意没有告诉家长。有一天，数学老师做了卡片，让每个同学起来回答，轮到我时，他远远的举着的卡片在我眼里一片模糊，我僵在那里不说话，他再三逼问，我怯怯的说我看不清楚。他被惊到了，那个时候，小学没毕业就近视了是一件很稀罕的事情。然后他带着悠悠然的语气说，前两天我才刚刚看到一本杂志上说，近视眼被纳入了残疾人的行列，没想到你小小年纪就残疾了，班里一阵哄堂大笑，我想当时如果有个地缝我一定钻进去再也不出来，更要命的是，我从此有了个外号叫“残疾人”。小学毕业后，有几次春节期间，同学叫我一起去给老师拜年，我都没有勇气说服自己，更没有勇气让我这个“残疾人”出现在他面前。

上了初中，开始发愤图强，努力读书，成绩一直都不错。有一天班上组织大扫除，需要每个同学带把锄头除草，只有附近家里的同学带来了工具，离家偏远的无处借到工具。我们三四位女生站在一起商量着怎么解决问题，有个女生拉着我要去外面借，我甩开了手，这一甩真不凑巧，女班主任正好从另一个方向飘过。次日，在班上不是生气，而是大发雷霆，痛斥“某些女生，不要因为你学习好就架势大，你学习好是给你学和我有什么关系，你给我抡塞（摆架势）什么呢？你有什么资格？”等等如云，就这么发泄了足足一节课，我低着头如坐针毡，当然明白她所谓的“某些女生”就是我。当时身为学习委员，下午有事情需要给班主任禀报，为了打破尴尬，我走进她的办公室，先是鼓足勇气说，“对不起，老师，我知道你在说我，但我想你误会我了…，”生平第一次，我在老师面前替自己“讨公道”，还没等我说完，她瞟了一下我，冷冷的说，"我怎么误会你了，难道我亲眼所见能骗了我吗？"我定在那里不说话继续听她批，到最后，不知道哪根神经憋不住了，弱弱的回了一句，"老师，如果你把学生都想的这么复杂，那你还怎么教书呢？"我不知道她有没有听清楚，然后撒腿就跑，跑出了办公室我想，我是不是太过分了？对老师怎么可以这么大逆不道？让我困惑的是，此后师生二人都像忘记了这件事情，从此井水不犯河水。

很多年过去了，我想现在的老师都是受过高等教育的，素质一定比我们小时候的老师好很多，直到有一次，我8岁大的外甥女特意向我“传授”她班主任男老师的经典语录，配合到位十足的表情动作，一句比一句不堪入耳，我听后表示很震惊。虽然时代在进步，但依旧有那么一些老师在学生面前讲话口不择言，毫无底线。

而且我发现，这些老师基本都是四五十岁，在三尺讲台上已经教书育人多年的老资格。

师者，为人之师，表者也。老师的每一句话都起着表率作用。千万不要认为学生年龄小说什么都不重要，其实他们才是特别会模仿，特别会传话，特别相信老师，特别有记性的一群人。作为老师，如果听到学生在生活的角角落落随时随处都在模仿或者"引用"你的"经典语录"，你会是什么感受？"如果多年以后，看到自己当年的学生被你“无意”中刺痛心灵的话记了一辈子，你会是什么感受？

所以，亲爱的老师，人非草木，死难复生，您的学生在成长的道路上难免会遭遇失去亲人的痛苦，这是他们幼小的心灵要必须面对的生命法则，请用人性最本能的慈悲感同身受一个小孩子的悲痛；老师，在这个越来越发达，越来越普及电子产品，也越来越防不胜防的时代，任何一个学生都可能会遭遇近视，请用理解和关怀去感受一个孩子心灵的窗口日益模糊的苦恼和自卑；老师，学生只是学生，他们单纯善良，没有心机，请用最公正最简单的方式审判一个学生的无意举动。

所以，老师，请您口下留情！这是对职业的尊重，对学生的尊重，也是对自己本身的尊重！