滺然
“树欲静而风不止，子欲孝而亲不待”。接触到传统文化以后，我才真正理解这句话的含义，才如梦初醒，以前我一直心存怨愤。父母生养了五个孩子，我排行第五。
可当母亲得了脑血栓导致偏瘫，时隔不长又患脉管炎导致右肢被截，母亲失去自理能力；田地刚分产到户，我家分得十二亩田地，母亲瘫痪，父亲也已经进入花甲，我还在读书，哥哥姐姐们都已经远离家了，要么有了自己的小家，要么就是已经参加工作，曾经热闹的大家庭，如今一下子冷清下来，母亲谁来照护？田地谁种？我成了最佳人选了——被迫辍学。
含着眼泪离开学校，第一年我看见别人家的孩子上学我羡慕极了，当一个小朋友背着书包从我眼前走过，我都泪眼送出视线。我经常偷偷地把我的书拿出来看，父亲发现就夺过去不是撕就是烧掉，就这样我的书一本本的被父亲毁完。父亲气愤地说：“你想上学，谁侍候你的瘫娘，地里还有那么多的活谁干？你就死了读书这条心吧！你若去上学我怎么办？还吃饭不，你若走我就砸断你的腿，宁愿养你也不能再让你去读书。”父亲的话确实伤透了我的心，可依然没有掐死我渴望学习读书的心愿。学校我是彻彻底底的回不去了，看见一本书或一张带字的纸，我都如获至宝。
辍学五年后，母亲去世了。我又回到学校，可身份变了，我成为老师了。当时我如做梦一样，真的，直到现在我都不敢相信我是老师。我真的很想坐在教室里听老师讲课，回答问题不会了老师批评的那种感觉。可时光不会倒流，过去已经过去，只能站在讲台上。只能自己拼命地补课，把失去的努力再努力地补回来，知识的断层、思维的断层，只能朝前走，只能把眼前的工作做好的前提下，才能去补习落下的功课。正如《中庸》中讲：“人一能之，己百能之，人十能之，己千能之果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。”那时我才明白如饥似渴、废寝忘食的真正含义。
经过四年的刻苦学习，我终于由民办教师转为公办教师，这不仅是身份的转变，也是命运的转变，从此自信心也倍增。事实胜于雄辩，那些曾经嘲笑我、讽刺我、打击我的人，也渐渐地停止无聊的“关心”；不过我真的感激她们，没有她们“特殊的关心”，我哪能在那么短的时间里把别人坐在教室里六年完成的学习内容呢？正是她们的特殊的“爱”成就了我的坚强、给了我无穷的力量，努力再努力，咬紧牙关拼命再拼命地学习，为了对得起她们特殊的“爱”。真是“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”回过头来看，真的非常非常感激她们。没有她们的嘲讽和贬损，我哪能沉下心来苦读呢？哪有那么大的毅力呢？哪有那么执着的拼搏呢？磨难是一笔财富，逆境才是真正促使你前进的动力，有些事当时看是坏事，其实也正是这坏事成就你，正如一句歌词：“阳光总在风雨后，没有风雨哪能见彩虹！”
王阳明一生，虽然遭遇坎坷，经历磨难，但每次都能将危机和困境化险为夷；这缘于他超强的自控力，无论在怎样困难的环境里，他都能很快调整自己的心境，保持一种坦然淡定的状态。他认为心灵是身体及行为的主宰，如果心灵安定，像天地运行一样生生不息，即使平常需要应酬周旋，事物繁忙，也能从容自在地应对，这就是“心灵达到泰然自若的境界，人的身体和各种行为就能遵从其号令。”一个人心中宁静而清明，没有闲思杂念的干扰，就能更好地认识事物的规律，这样做什么事都能达到事半功倍的奇妙效果。
感恩走过的岁月，感恩父母给了我品尝世间冷暖的滋味，感恩曾经给我特殊的“关照”的亲友们，是您们特殊的“爱”成就了今天的我，学会了存养心性，不管外界环境如何变化，即使以往令自己发怵的情况频频而来，我总能保持泰然自若，从容应对；从而带着高级的体验回到现实社会中去奋搏，创造出体现更高生命价值的人生辉煌。
