昨天晚上，孩子在家吃饭。孩子的表现越来越好了。我在做饭的时间，自己主动去写作业。我想着应该是，这俩天晚上满足打半小时羽毛球的原因。
就像姐姐说的那样，孩子的要求可以满足，只要完成学习任务。孩子有要求，是有自主性的表现，只要完成作为学生的义务，就应该鼓励。
昨天晚上孩子在我做饭的时间，把语文病句试卷完成了。吃完饭开始复习语文、英语、数学。语文做的百题大过关的病句专题。先把知识点看一遍，然后做了5道题，错了2道，改错后。又把老师发的试卷上的病句改成正确的。
英语是把昨天作业错题改正，写上错误原因，又给我讲了一遍。把买的英语语法题中的单复数部分的知识点看了一遍，做了全部的例题。语法题，还是要时常拿出来看看，早上的时间记一下。
数学的计算又开始出错。本想让孩子改错题，孩子说昨天数学老师几乎没讲新知识，就把八年级计算题每日一练做了一页，错了最后一个平方根题。孩子没有看到平方根，解出来，掉了最后一步。还是做题习惯问题。看题不仔细，题点看不到。要求孩子把题点要用笔划出来。这要作为孩子数学作业检查的重点，培养孩子正确的做题习惯。
陪孩子复习完，我去遛狗，孩子自己把作业写完。回到家九点十分。孩子想去打球，因为还没有到约定的九点半。孩子又把中学生百科英语的一课的单词背完。然后下去打球。
先复习，再做作业的效果越来越好。孩子写作业效率高，又满足孩子打球的要求，孩子自觉，我也省心，方法是要慢慢寻找并坚持的。慢慢来，越来越好。
