接纳和理解孩子，绝不意味着不讲规则，对孩子无所限制。溺爱不是真爱，溺爱是一种懒惰的行为。好的规则其实可以给孩子带来自由，因为当孩子不知道行为的边界在哪里时，首先他们要做的不是自由的行动，而是去试探行为的边界。
第一节
语言智能《不要和陌生人走》
目标
培养孩子自我保护的常识，知道人不能轻信陌生人的话。
丹丹老师：小手小手拍拍，小手小手拍拍，小朋友们小朋友们早上好～
小朋友们：丹丹老师早上好～
这节课丹丹老师要跟大家分享一个小故事，故事讲的是不要和陌生人走。
丹丹老师问你们一个问题，你们知道什么是陌生人吗？
睿睿：我知道，陌生人就是不认识的人。
对啦，陌生人就是不认识的人，现在丹丹老师要给你们讲故事啦～
有一个小朋友叫做皮皮猴，它一个人在家写作业，突然有人敲门说：“小朋友快开门，我是你爸爸的好朋友，还给你带了好吃的和玩具”。
…………
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故事结束，如果有陌生人敲门我们要怎么做呀？
睿睿：我可以假装喊大人
是的，如果遇到陌生人的时候我们要有礼貌，但是不要轻易相信他们说的话，不要接受陌生人给的糖果或者是玩具，最重要的是不能和陌生人走，如果陌生人去你们家也不可以带路或者说出自己家的地址
…………
…………
现在丹丹老师来假扮陌生人，我们来模拟一下遇到陌生人的时候应该怎么办呢～
丹丹老师假扮成陌生人去牵小朋友的手的时候，小朋友们都坐在位置上对“坏人”拳打脚踢
安安：拍打陌生人的手
鑫哥：救命啊～救命啊～
丹丹老师请希杰当小模特拉他的手时小朋友们都围了上去把丹丹老师压倒了，还说：救命呀～有坏人。
看来大家平时在家爸爸妈妈都有和你们说过遇到陌生人应该怎么做～
上课的时候小朋友们也都认真仔细的听老师说遇到陌生人要怎么做。
小朋友们表现都很棒哦～，遇到陌生人来拉我们的时候要喊救命，有陌生人来敲门的时候不开门。
第二节
感统智能《烤红薯》
目标
通过侧身翻滚，加强孩子的身体控制能力以及刺激孩子的前庭觉。
丹丹老师问一问你们，有没有见过烤红薯呀？
小朋友们的大声的回答有。
烤红薯的时候红薯在电箱里翻滚在里面烤是不是？
今天丹丹老师就要带大家一起玩《烤红薯》的游戏，一会儿邀请小朋友们躺着高坡的软包上想下翻滚。
丹丹老师来示范一下，然后再邀请小朋友们上来玩“烤红薯”的游戏哦～
示范结束，邀请小朋友们上来玩游戏时每个小朋友都很激动呢～
这节课是通过侧身翻滚加强孩子的身体控制能力，小朋友们在翻滚的时候身体的控制能力还不够，很容易就滚到别个方向，在家的时候可以让小朋友们多练习练习哦～
第三节
思维智能《连连看》
目标
通过动物的脚步特征，加强孩子的认知能力以及思考力。
丹丹老师：今天丹丹老师请来了几只小动物来的我们的教室做客
睿睿：是老虎吗？
塞娜：有小猴子吗？
丹丹老师把它们请出来看看都是哪些小动物呢？
有小狗、小鸭子、小鸡、小羊和小青蛙，动物下面的分别是它们的脚印，可是脚印没有在对应的动物下面，丹丹老师要请小朋友连连看，把小动物和它的脚印连在一起哦～
丹丹老师带着小朋友们分别认识了几只小动物的脚印，并把它们连在一起啦～
现在请小朋友们一起来连连看啦～
小朋友们帮助小动物找到了自己的脚印后会特别开学的告诉老师：“丹丹老师我连完啦～”
一些常见的动物脚印小朋友们可以快速的把动物和脚印连接在一起，像小鸡或者小羊的脚印小朋友们需要想一想，部分小朋友对动物脚印的认知还不够，需要对练习练习哦～
叮铃铃～叮铃铃～
放学时间到，让我们咕噜咕噜喝水啦～
愉快的一天很快就结束啦～
小朋友们明天见喽～
