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作业：（1）熟悉“思维”的内涵和外延，（2）能举例说明什么是具象思维。
（一)思维的定义
感觉认识了事物的人别属性，知觉认识了事物的整体。它们认识的都是事物的外部现象， 属于感性认识的阶段。记忆反映的是过去的经验，因为有了记忆，人们就能把经验储存在大脑里，需要的时候可以提取出来。这样人们就能把过去的经验和当前的经历加以比较，由表及里、去粗去精，达到对事物本质的认识，进入理性认识的阶段，这就是思维。
思维是人脑对客观事物的本质和事物之间内在联系的认识，思维作为一种反映形式，它的最主要的特征是间接性和概括性。
正是因为思维具有间接性和概括性，人的思维才能超出感性认识的范围，人才能认识到感性认识所不能达到的事物内在的规律。因为人能认识到事物的本质，能预见到事物的发展，所以人的认识又具有超脱现实的性质。如果没有这种超现实的能力，人的发明、创造就不可能发生。
（二）思维的种类
根据思维的形成，我们可以把思维分为动作思维、形象思维和抽象思维。
动作思维是以实际动作为支柱的思维过程。例如，儿童在垒积木的时候，他是边操作、边思考的，操作的动作是思维的支撑。
形象思维是以表象为支柱的思维过程。例如，作家塑造一个典型的人物形象，画家创作一幅图画，要在头脑里先构思出这个人物或这幅图画的画面，这种构思的过程是以人或物的形象为素材的，所以叫形象思维。
抽象思维是用词进行判断、推理并得出结论的过程，又叫词的思维或逻辑思维。抽象思维以词为中介来反映现实，这是思维的最本质的特征，也是人的思维和动物心理的根本区别。
根据探索问题答案方面的不同，可以把思维分为辐合思维和发散思维。
辐合思维是按照书籍的信息和熟悉的规则进行的思维，又叫求同思维。例如利用公式解题，按照说明书把购买的电子产品的各种性能调试出来，都是辐合思维。
发散思维是沿着不同的方向探索问题的答案的思维，又叫求异思维。当需要解决的问题不止一个答案的时候，当需要解决的问题没有现成的途径和方法可以借鉴，没有过去的经验可以参考的时候，我们进行的是发散思维，从不同的方面去寻找问题的答案。可见发散思维是更具有创造性的思维。
辐合思维和发散思维是相辅相成、密切联系的。当需要沿着不同的途径去寻找问题的答案的时候，我们进行的是发散思维。当需要从各种可供选择的答案中去确定一个更合适的答案的时候，我们又要比较各种答案，进行辐合思维。
按照思维是否具有创造性，可以把思维分为再造性思维和创造性思维。再造性思维是用已知的方法去解决问题的思维；创造性思维是用独创的方法去解决问题的思维。
关于具象思维，我的理解是跟形象思维有点像，只不过更投入。
以我的亲身经历来说。父亲节时，我们家在黄岛公众号发起了给父亲的一封信征文。我也参与其中，当我要写这封信时，父亲在我的心里已经不只是一个称呼，我会勾起一切关于父亲有关的记忆，从小到大，很多，有快乐有伤心有愤怒有埋怨，更有深情和爱。对我来说，这时候的父亲已经是具象思维了。当我构思这篇文章时，我要确定一个主题，当然不可能把所有的情感都融入其中，那样就太多也太杂了，只能是情感渲泄而不能称为一 篇文章了，这时候我也需要跳出来，再从旁观者的角度来构思这篇文章。
全情投入其中，所有的情绪也随着事件勾引出来，脑海身心都千回百转，同时又能跳出来以理性的情感来感受这些情绪，再到成文时也会有所取舍有所克制，对我，已经是真正的具象思维了。
所以写出的文章很多人读了也依然感动，尽管写的是自己，也因为有共通的情感也能打动别人，这是我对具象思维的理解了。
只是一己之见，如有异议，欢迎指正。
