培养孩子未来三十年，我赞同，因为国人就是这么做的。我们还真得面对这个事实，你敢说孩子三十岁之前，不要你操心？
一、多数国人，都是巨婴
一者，从身体成长上，自然选择的结果；有蹄动物，小马、小牛、长颈鹿等生下来几分钟就能而站立，像不马上学会走路，很快就会被旁边等着的狮子或者野狗吃掉。所以在妈妈肚子里发育得更好的品种就存活了下来，那些发育不良，迟迟站不起来的宝宝都会被兽群抛弃。
二者，从脑力发展上，人是相当漫长的还真要三十年，没有生活来源，有些自食其力都难，在自然界中，十足一个巨婴。
三者，何止是三十年前，在武志红写的《巨婴国》里，本我、自我和超我，这是弗洛伊德的人格结构理论。放到国人身上，它可具体表达为：全能自恋性的本我、绝对禁止性的超我和软塌塌的自我。
全能自恋性本我即，我是神，世界应完全按照我的意愿运转。所以皇帝梦、特权梦都是巨婴梦；绝对禁止性超我即，你的一切自发行为，都是不对的，都是以自我为中心；两者冲突太强，以至于作为协调者的自我没法协调，所以变得软塌塌了。
婴儿前6个月，处于共生期，巨婴心理的共生心理，在巨婴身上展现与我们是何其相似：
1.到处找妈。不愿生活自理，总想找人照顾自己，帮自己“擦屁股”。
2.集体主义。大家要共生在一起。、
3.统一思想。大家必须统一在某一思想里，这是构建共同体的关键，如果思想不一致了，共同体就有了裂痕。
4.反对独立。这是双重的，一方面，集体压制个人独立；另一方面，个人离开集体就会破碎。
5.没有界限。一树立界限，就感觉两个人之间彻底没联系了，就生分了。
二、终局思维
终局思维就是根据事物整体趋势，穿越层层阻隔，直接得出结果，透过这个结果来推导现在所需要采取策略的一种思维方式，可以帮助我们用一种崭新的视角看待当下。
终局思维是怎样一段路程？我们走得怎么样？简单点说，我们设定好了一个人生小目标，就是从A点到B点，那么直接去不就得了。而现实是你真能到达吗？这一路你还还真会遇到魔鬼1、魔鬼2、魔鬼3……，假如通往目标的路是笔直的，它也应该是笔直的，反正只要走到岔路口，就会有一个魔鬼在诱惑着你，让你到不了目标。让我们对比下自身，是不是这样的？其实很简单，假如我要到北京去，直接买一张机票或火车票，让自己下不来，心无旁骛自然会到达，而自己开车去，说不定沿途碰到好玩好吃的，一定会晚些到。
三、当局者迷
喜欢下棋的朋友就知道，当局者迷是怎么一回事。而生活中不乏例子，对他人都能品头论足，而搁置于自身，不知所措。还得有跳出画框看画的能力。道理都明白，让我们再进一步的体会是怎么个迷法？
如果你在大山里迷了路，给你两样东西：地图和指南针，你会选哪一样？当你选地图，按图索骥一步一步的走，你还是会迷失自己。如果选指南针，一直往那个方向走，你一定会走出去，有没有体会到一点终局思维的味道？
道理依然懂，但是搁置自身看看？我们明明知道孩子的综合能力、情商很重要，取决于未来的决定不是分数，而为什么对孩子的分数有那么在意呢？还是线段描述清楚些，孩子从A点到人生B点，是分数能抵达的吗？
看看高考状元。而现实又是怎样的呢？那些往往一味听老师话的好好学生，往往不尽人意。你看看每一届的高考状元，最终的发展又如何？央视做一个全国高考状元现状情况的调查，都没有找到满意的，后来找来找去找到了刘澜，博士，198几年的四川文科高考状元。北京大学汇丰商学院教学副教授，也婉拒了。
想想平常人家。在我们的感觉当中，那些班上成绩好的听话的孩子，往往没有其他的同学发展得好。那么又是什么原因呢？
教育喂养
标准答案即不变量。老师都是教授的正确的标准答案，孩子们在长期的教育喂养下，在标准答案的大环境里，培育了孩子标准化的思维，只有等待那个标准答案的反馈，才心安。而找不到标准的，说的就是不变量环境反而能所造变量的孩子生长。
非标准答案即变量。而社会很多时候是不给你标准答案的，靠知识的迁移能力体现的综合素养或情商去解决问题，何况条条大路通罗马，绝不止有直线才是标准答案，走弯路要付出代价的，所以在之前寻找标准答案所练就的抗挫折、抗压能力就凸显而出，反而能成事。在变量环境中，以不变量的思维去解决事情，就如刻舟求剑。
因此天立小学我的主张是让孩子学会学习的能力，而不是学习学习的分数。而也是这么做的，比如数学项目式学习，本周就要举行的“一元钱的秘密：我做小报童”，知识说得功利点，就是要学以致用。
四、 以终为始
解决之道还是以终为始。就拿建大楼来说，目标就是建大楼。那么怎么干呢？是不是一帮人冲上去就干活，你干你的，我干我的，房子自然能盖好。不对，马上就会说不对。你得第一步设计：基础、主体、外墙、景观、室内；第二步，根据设计出建筑施工图、结构施工图、设备施工图等；第三步，拿着图纸开干。
而为什么我们对于很多事情，不能有这个思维方式呢？就是一上手就做，自以为都能干得好，但那是你意向中的美好，因此，任何美好都是精心策划的结果。
五、怎么养成以终为始习惯？
第一， 确定目标
求学，首先得立志。子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
沉锚效应，从始至终的稳住野兽的心。如船沉锚，当人们在对某人某事做出判断时，易受第一印象或第一信息支配，就像沉入海底的锚一样把人们的思想固定在某处。作为一种心理现象，沉锚效应普遍存在于生活的方方面面。第一印象和先入为主是其在社会生活中的表现形式。
第二，坚持原则
坚持原则，减少心智，只要你设定原则了，别人就会按照你的原则来行事。比如，有人坚持吃素，那么你请他吃饭就一定不会大鱼大肉；有人喜欢吃辣椒，那么菜的味道就会放辣椒；有人晚上从不外出应酬，别人也懒得叫他。
自己克制，也是坚持原则。王石在攀登珠穆朗玛峰时，他常常一个人坐在帐篷里积蓄体力。队友招呼他出来看美景，而他说，“外面的风景很美，但我更想到达山顶。”
第三，做好计划
持之以恒，日拱一卒。很多厉害的人，都是历经以年为单位的写作，每天精进一点，而一般说，每天不退步就是进步，而人家还是勤奋的向前拱一步。
“谁是第一个达到南极点的人。”这是1911年，英国的斯科特和挪威的阿蒙森进行的一场较量。结果是阿蒙森胜出，赢在计划：其一，充足物资；其二，运输物资的工具，是狗而不是马，马跑起来出汗，就会被冻住，而狗不会；其三，不管天气如何，每天前进30公里，保持体力。而斯科特团队视天气而定，天气好多走，差就少走。
