关于“把课堂真正还给学生 提高我县素质教育”建议
科协界 周颖
教育事关千家万户的幸福！事关国家和民族的振兴与发展！
培养德智体美全面发展的新一代接班人是教育的出发点和落脚点！
然而校园的一些怪现象值得思考！这是否与教育的出发点背道而驰！
1.初中生从生理健康角度讲！每天至少需要八个小时的睡眠时间！但是我县大多数寄宿制初中孩子每天六点左右到校！晚上两节自习几乎要上到十点！孩子们入睡几乎十一点！一晚上睡眠时间不足七个小时！导致孩子们疲劳过度！身体健康和学习效率都会收到很大的影响！
2.国家教育大纲要求除了文化课之外还开设音！体！美！微机！阅读！研学！安全！劳技等课程旨在全面提高学生素质教育！但是目前很多初中为了提高学校的考试成绩或者为了提高应试教育的能力！很多课程都分给文化课！孩子们很少接受真正的素质教育！尤其在每次考试之前！有些学校会把所有的音体美微机 安全 等课程分给文化课老师去上文化课！孩子们也真正成了学习的机器！根本没有时间或者机会在其它课程上去接触自己喜欢的知识 更不会发掘自己的闪光灯！谈何素质教育！结果是文化课成绩也不理想！身体健康也受到影响！素质也得不到提升！我们的孩子们完全变成了学习的机器！缺乏青少年该有的聪明机智！阳光灿烂！就算是有些孩子成绩高但那也是建立在牺牲孩子天性 健康的基础上取得的！真正的高分低能！
发达国家特别注重未成年人的素质教育！开设的课程适合学生的发展规律！我们的课程设置没有问题！但是变成了形式！长期这样下去！我们临猗的基础教育令人担忧！
3.由于教育系统编制限制！最近几年师范院校毕业新分配的专职老师较缺乏！而一些有经验的青年教师也逐渐成中老年！精力有限因此各初中在社会上招了一些临代教师！这些临代大多是年轻人一不专业二没经验！因此基础教育出现另一现象教师队伍年轻教师没经验有经验教师没精力！衔接不当！也给教育质量的提升造成隐患！
4.支教 交流 是这几年比较流的话题！教育资源共享有好处！但是也存在很多弊端！教师流动大！心不稳！教育教学也会受很大影响！再管理上也受影响！
因此我建议
1.真正开展学生的课程！不要让课表成为一种形式！
2.科学合理安排基础教育学生作息时间！并督促落到实处！不能让时间表成为一种形式！
3.提高教师队伍专业素质！充实一线教师队伍！不能满堂灌！不能过多的侵占学生的课上和课下甚至活动时间！给课堂45分钟要质量！
4.让支教或交流成为一种长效机制！时间太短会影响校园教职工管理！流动性大也会学生的成绩！
少年智则国智！少年强则国强！少年进步则国进步！我们的孩子们素质教育提上去成绩自然就上去了！临猗的基础教育也就会上一个新台阶！
2019年2月10日
