2019年9月29日星期六，这一天值得纪念！
这一天，我一夜无眠，一夜反思，我对9岁的海宝的教育是失败的！
为什么这么说？因为这一天，海宝的学习主动性、学习习惯和生活态度出现了很大的问题，具体表现如下：
1. 不提醒，不主动写作业。从早晨6:30起床，一直到8:03，一直看闲书。我实在忍不住，提醒了一下，才开始写作业。由此可见，没有养成主动将“重要且紧急的事情优先做”的时间管理好习惯。
2. 不提醒，写作业不计时。钢笔不好使了，在有很多钢笔可以用的情况下，没有及时换钢笔，继续抓紧时间写作业，而是在那里修钢笔，我一直惹着，任他在那里自由发挥，自己暗自记下时间，修钢笔修了12分钟，然后才又重新开始写作业。我实在忍不住，提醒了一下，才开始计时写作业。由此可见，没有养成用主动用“番茄钟”计时学习的时间管理好习惯。
3. 不提醒，作文不做头脑风暴、思维导图、金字塔的构思设计，也不打草稿，直接在作文本上写，刚写两行划了三个字。我实在忍不住，要求了一下，才开始写作文打草稿。从11:15到12:15，写作文打草稿用了大约一个小时的时间，写出了600字左右。由此可见，没有养成主动写作文构思的好习惯。
4. 不提醒，两个半小时，誊写不完一篇600字左右的作文。下午三点，我一边开会，他一边在我们会议室中的一个桌椅上誊抄作文，等到我17:54开完会，一共大约两个半小时的时间，他还没有誊抄好一篇600字左右的作文，大约只誊抄了200字左右，而且在我刚下会的时候，走过来跟我说：“妈妈，我太没意思了，你晚上别上课了，带我出去玩玩吧。”我一看作文还没有写完，那是他学校的作业，然后还要让我停课带他出去玩！18:00我还要给初中的孩子上课，我非常生气地和他说：“你学校的作业没写完，要上哪去玩？我不能停课，如果你作业写完了，我可以找人带你出去玩一玩，但是，作业没写完，你要去哪里？如果你想去哪，现在自己去吧！”我说完了，他认识到了自己的问题，坐那里一动不动，他说：“我哪也不想去，我要在这把作文写完。”由此可见，没有完成学校作业，对他来说并不是一件重要的事情，也不是他自己主动在意的事情，并且为了一己私利，自己没有写完学校作业，还要让我停课领他出去玩，自私、不为他人考虑下，没有学习主动性和责任心。
5. 晚上我上课的时候，他在教室的后边继续誊写剩下的400字左右的作文，从18:00到19:30，一个半小时的时间，仍然没有誊写完，时不时停下来，抬头看我讲课。由此可见，还是没有足够重视自己问题的严重性，没有养成自主写作业的好习惯。
6. 不提醒，不主动检查作业。晚上20:00回到家，他说阅读手册的作业写完了，我拿出来一看，一共两页，只写完了一页半，还剩半页没有写。“没写完，你说写完了，怎么回事？给我一个合理的解释！”我语气差极了，大声质问。
“我不是故意的，只是做完了没有检查一下，没有确认一下，我不是想骗你的，不是品质问题。”他一边小声说，一边流下了眼泪。
“你自己看着办吧！”说着，我去洗漱了。
海宝开始写了起来，将剩下没有写完的半页作业补上。他在写作业的时候，我在一旁写作，偶尔偷偷看着他，发现了他的这个问题，他还没写完这项作业，就着急写下一项作业——作文。但是我当时没有指出来。为什么不让孩子充分地暴露问题呢？让问题暴露的更猛烈一些吧，这样才有改进问题的机会，只有改进了问题，才称得上是真正的进步。由此可见，写完作业不知道自己确认写没写完，更不知道自己写的对不对，没有养成主动检查作业的好习惯。
7. 不提醒，不主动改错。补完这项作业，时间已经是20:15分，他开始洗漱，洗漱完毕准备睡觉。正当他去洗漱的时候，我翻开他的作文本一看，这篇作文题目是《我们家的动物园》，可是由于着急完成，他只写了爸爸和妈妈像什么动物，根本没有写自己，就草草结束了，我提出了这个问题，他自然和我辩驳，最后我让他撕了作文的最后一页，最后一页是作文的结尾，只写了三行，我让他重新加入自己像什么动物的描写段落，他一边写，不会的字一边查字典，就这样我一边数落他，他一边写，时间不知不觉到了22:00，一篇作文居然写了9个小时！！！由此可见，不是因为不会写而造成的写作困难，而是因为学习态度不端正。
8. 他写完了作文，我翻看他前一篇作文，老师批改的过程中指出的错别字，他根本没有改，就准备了事。我又问他这个问题如何处理，他又修改了前一篇作文的错别字。由此可见，没有养成主动改错的好习惯。
在我的提问引导下，他总结出了今天自己的五个问题：第一，时间管理不好；第二，不检查作业；第三，不改错；第四，作文不认真写全；第五，态度不认真，没写完作业就要玩。
这些问题并不是海宝的错，“智者畏因，愚者畏果”，家长是原因，孩子是结果。这样的结果是如何造成的？海宝在一至三年级的时候，写作业都是自己完成，但是作业少，然后他写作业的时候，我几乎是在他旁边工作，虽说不是特意的看着，但是也会有震慑作用，而且我上课的时候，他就会在我的教室后边自己看书。而且我特别忙的时候，就把他放在豌豆语文初级班、国画、创意美术、泰拳、HIIT私教体能训练、小提琴、硬笔书法、软笔书法、游泳、声乐、架子鼓、京剧、朗诵、乐高机器人、街舞、计算机编程、英语外教、乒乓球等各种课程中，他的大部分课程都是私教一对一，到豌豆语文学校来上课，不需要我送，而且这些课，都是他试听之后，自己决定要上的，这就节省了我和海宝的大量时间。我坚持自己带孩子，不给老人谈麻烦，哪个老人看孩子会让孩子学习这么多技能，即使让老人送孩子学习，孩子和老人也都会觉得很累，大部分时间被浪费在路上。所以，本质上是起到看孩子的作用，顺便学一学技能，开发开发大脑，培养培养爱好。
凡事都有两面性，好的方面是：三年中，海宝积累了一些爱好和技能，也看了大量的书，他基本上没有接触过电视、电脑和手机等电子产品，看书就是他自娱自乐消磨时间的重要方式，所以他也不觉得看书很苦、很没意思。可是长大了，也长心眼了，虽然仍然很喜欢看书，但是也会要求其他的娱乐方式，例如去看电影、去公园、博物馆、汗蒸洗浴、和同学聚会、逛商场等等。到了四年级，时间非常紧迫，我和海宝商定就留下了豌豆语文高阶培优、乒乓球、小提琴和绘画四个课，其他的就都砍掉了，在小时候种下了一粒种子而已，没准等到退休的时候，都会派上用场。
但是，不好的方面是：海宝没有养成很好的学习习惯，例如写作业、复习、预习、时间管理等，三年中，也没有多做一道家庭作业之外的题，因为没有时间，他的时间都是根据我的工作时间被安排的，他是一个从办公室里走出来的孩子。
我想了一夜，想出了原因：这些问题都是由动力问题，导致的态度问题，进而导致的学习习惯问题。
如果解决了动力问题这一主要矛盾，那么其他的问题就会迎刃而解。我想出了一个解决方案——独立方案，就是给海宝二次“断奶”。首先生活独立；其次经济独立，自给自足，自己从我这里赚钱，全部自己负担自己的一切花销，而且给他一个自己调整目前赚钱方案的机会。
第二天早晨，我决定开始实施我的“独立方案”。
生活独立：2019年9月30日星期日，我起床之后没有叫他，而是把闹钟放在他的耳边，我确定他听见闹钟后清醒了，再离开，但是我没有叫他起床，他自己起床了。我跟他说：“从今天起，你生活独立，我不再叫你起床，你自己听闹钟起床，然后不再催促你干着干那，而是只告诉你时间和要出发的时间，我能保证在你上学不迟到的情况下确定出发时间并提前告知你，能一起走就一起走，如果你因为磨蹭，在约定的时间不能出发，你就自己上学，之前你也自己上过学。但是不跟我一起走的坏处就是，你就没有饭吃，这是你磨蹭的直接后果，不是我不给你吃饭，而是你自己造成的后果，就要自己承担。”我说完这些，他并没有回复我，我就去忙自己的了。
他一反拖拉磨蹭的常态，先自己看表，然后一切都收拾的特别快，收拾完了之后，在沙发上等我，准备和我一起出发，这是本学期开学一个月以来第一次在上学的时候我没有催他，而他在等我的情况。
经济独立：海宝平时通过我们共同制定的赚钱方案，自己赚了两千多元钱，但是平时他的大部分花销都是我来负担，偶尔遇见他喜欢的东西，我故意不让他买的情况下，他才花自己的钱。上学路上，我没有让他像往常一样听评书，而是跟他说：“从今天开始，你经济独立。我给你一个重新讨论和确定赚钱方案的机会，然后从现在开始，你也有自己的存款，所有的一切生活花销，你全部自己承担。”
“一顿饭多少钱？”海宝问。
“在家吃，买菜的食材AA制，但是你要另外付给我10元的加工费，加工费包括我做饭的工时和调料费用；在外面吃，AA制。”我说。
“那今天早晨开始吗？”海宝问。
“是的。”我回答。
“十一放假出去玩，我也自己花钱吗？”海宝继续问。
“当然。如果你嫌贵，可以选择不去，我会给你提供报价，带你考查一个你决定去的托管班。这样肯定比旅游要省钱。”我回答。
“那我还是去旅游吧。要花多少钱？”海宝问。
“我算了一下车费和宾馆费，不算饭费，大约要一千多元。”我回答。
“咱们三个人一共一千多吧？”海宝继续问。
“你一个人一千多。看来你对钱的价值和旅游的消费情况还不太了解。你决定去了吗？如果你不去了，我现在就要退票，退票扣的费用要你出。”我说。
“我还是决定去吧。跟你学英语是赚钱，还是花钱？跟你学国学呢？”海宝的问题立即转向了能够赚钱的项目。
“我准备给你一个调整赚钱方案的机会。你什么时间方便，我们讨论定稿，然后在一年之内统一执行。一年之后可以再调整。”我说。
“我今天放学快点写完作业，就有时间和你讨论了。”海宝的语气有些急切。
“本质上还是我赚钱养你，只不过不能让你继续不劳而获了。”我说。
“我没有不劳而获，我的钱都是自己赚的，而且有的时候我也花自己的钱啊。”海宝辩驳。
“你说说我让你生活独立和经济独立的好处吧？”我问。
“好处？我没想出啥好处啊。”海宝有些无奈和不情愿。
“《穷爸爸富爸爸》的作者著名财商教育家罗伯特•清琦说‘如果我们在孩子小的时候不教会孩子理财，等他们长大了，一定会有奸商、债主、骗子，甚至警方替我们补上这一课。’这句话在你的豌豆语文存折上写着呢，你有机会找出来读一读。你给我解释一下这句话的意思吧？”我要求海宝。
“就是你让我努力赚钱，知道赚钱不容易，然后我要赚钱，我写作业就快了，要不我就没时间赚钱，我就没有钱吃饭，就会饿死。对不对？”海宝一语中的。
“不至于饿死，你可以想出其他的办法，比如借钱啊，然后记利息还钱，或者要饭啊……妈妈是出于爱你，而且是理智的爱，而不是溺爱才想出了‘独立方案’来培养你，你知道妈妈的良苦用心吗？”我问。
“嗯，知道啦”海宝回答。
我们来到了吃早餐的饭店。点餐之前海宝问我：“妈妈，从这顿饭开始独立吗？”
“对！你除了要点早餐，还要点中午要带的饭。”我提醒到。
我们开始点餐，在他自己点餐的时候，点了一个韭菜盒子，可是人家没有听到，我们就要错过韭菜盒子去结账了，我提醒海宝人家没听见，你没点上，他又重新大声说了一遍，才点上了刚才被落下的韭菜盒子。我告诉他：“如果沟通中出现没通的问题，是沟的人出现问题，还是听的人出现问题？”海宝说是沟的人没有说清楚或者说明白。由此可见，一旦让孩子自己独立，就会暴露出更多的问题，俗话说“孩子在问题中成长，家长在担忧中度过”，我可不要做但有的家长，我特别期待海宝自然暴露出问题，这样我就会引导他自我解决问题，因为只有发现问题、分析问题、解决问题，才能够进步，任何人进步都是从解决了现有问题开始的。
吃饭前，我问海宝是先吃，还是先装饭盒，他决定先装饭盒，于是自己开始装饭盒。在装饭盒的时候问我：“妈妈，装多少都是AA制吗？”
“是啊，你说的AA制是多少钱？今天点的饭一共花了36元，你吃了一顿早餐，又吃了一顿午餐，妈妈只吃一顿早餐，所以这些饭相当于三餐，你吃两餐，你要付多少钱？”我给海宝出了一道现实版的应用题。
“我要付24元。”海宝想了想，给出了答案。
“你多吃点，要吃饱了，虽然是AA制，但是妈妈爱你，最后这些粥和这些菜给你吃吧。”我拉拢了一下感情。
“看来，你还是爱我的，只不过是换了一套方案，对吧？”海宝笑着问我。
“那是当然了，这个世界上我是最爱你的人，要不怎么唱《世上只有妈妈好》呢，因为我是你妈呀！但是人们常说‘人生无常，不知道明天和意外哪个更先到来’，如果今天放学你看不见妈妈，妈妈死了，也是可能发生的事情，你说对不对？你姥姥在妈妈19岁的时候去世了，事发突然，妈妈没有那么独立和自理，吃了很多苦头，妈妈这么做，是让你更加独立，更加优秀，你懂得妈妈的良苦用心吗？”我再次和确认我是爱他的良苦用心。
我发现海宝的眼睛里有晶莹的东西闪出，他使劲儿地点了点头。到了学校门口，我们互相道别，他进入学校的大门，我望着他的背影，我的心里沉甸甸的，是一份沉甸甸的情感，也是一份沉甸甸的责任！
