如果你在寻找孩子能够自主阅读的方法？
如果你在寻求孩子能够“渴望阅读”的路径？
如果在你引导孩子阅读路上遇到一些问题而不得解？
你可以试试阅读这本书——《朗读者手册》。
（续）
01 持续默读：朗读的最佳拍档
* 朗读有许多目的，最主要的目的是激发孩子未来愉悦而去自主阅读。
* 作为家长，我不讨厌阅读，但也不经常阅读。我的孩子也这样，为什么？
可以从分子选择式的角度分析，即阅读收益/阅读困难=阅读频率。阅读收益主要指乐趣，包括放松、信息、分数/回报等。阅读困难包括注意力被分散、缺少印刷读物、缺少时间、学习障碍、对阅读持有消极态度的伙伴等。
* 规定孩子读书，最后会不会让他们兴趣全无？
10岁的孩子被强迫刷牙或换内科——他们长大或会停止做这些事吗?不会。所以我们为什么要认为强迫孩子看书会扼杀他们对书本的兴趣呢?(用“规令定”比用“强迫”好些)
* 不让“规定”令人排斥的方法，是把规定变得美好而吸引人，使它成为一种乐趣——这时朗读就发生作用了。
* 如果你规定孩子整理房间或刷牙，却不规定他看书，那显然你认为家务事和个人卫生比孩子的头脑更重要。
* 那些“计算机阅读奖励计划”好吗？
无论你相信与否，一些没有实施计算机奖励阅读计划的社区都已经取得了较高的阅读水平。老师通过给学生朗读，和学生进行讨论，以及在每日的教学计划中加入SSR，来鼓励学生们进行更多的阅读。
* 我和女儿非常喜欢看杂志。看杂志算阅读吗？
你的女儿已浸入阅读之中。
* 经济合作与发展组织对全球32个国家的15岁学生进行了研究，并于2002年发表了研究报告，得出结果：越热爱阅读，考试成绩越高；越讨厌阅读，考试成绩越低。
* 阅读报纸或杂志如何让你变得更聪明？
一本书（或者一本杂志、一份报纸）就相当于另一个大脑。读一本书就像是把作者的脑袋塞进背包或提袋里散步一样。
* 我该如何制止孩子们在SSR是看“没营养”的书？
有人曾说，只有看过了棒球联盟其他中场手后，才能真正地欣赏威利 梅斯。这句话同样也适用于阅读。你只有在阅读了一大堆没有营养的书后，才能真正欣赏伟大的书。
* 我儿子爱看漫画，这样好还是坏？
童年时期爱看漫画的人，长大以后往往会变成阅读能力较强的读者。（推荐《丁丁历险记》）
* 如果大人要做榜样，那么老师应该看多少书？
老师的影响虽不如父母那样大，但也应该作为学生阅读的楷模。
* 我们如何判断持续默读者是否在真正阅读某本书？
你可以就某本书和孩子讨论。(说到和孩子讨论书，我本人推荐另外一本书《说来听听》，里面介绍了很多实用的讨论技巧)
* 为什么奥普拉做得如此成功?
她意识到大多数教育者忽略了的东西：我们是语言交流的物种；最首要的是用语言表达自我。
* 如果我们成年人阅读时都不写东西，为什么还要强迫孩子呢？
这么做无法创造一个拥有作家和读者的国度。（推荐《解构企鹅》）
* 图书管理员和家长应该像“奥普拉”。。。。。。阅读的理念是让学生变得更聪明和学会深入思考。
02 家庭、学校和读书馆的阅读环境
* 家庭图书馆中应该有多少本书呢？
少量几本通常就已经足够了。不是200本，也不是50本，而是真正属于你自己的那12本。
* 报纸从家庭中消失会有影响吗？
报纸和杂志是家庭中的“隐性的”图书馆。
* 如何对待朱尼 琼斯系列中的诸多语法错误，置之不理吗？
YES。（我自己想到了三川玲老师的写作课，也有类似理念，就是对孩子的书写错误不要纠正。维护热情比纠错更重要吧？）
* 如何用有限的经费让图书馆更成功？让“书”付露脸费。
* 如何腾出足够的空间让书本露脸？
利用好“死角”。
* 为什么孩子对系列图书如此着迷？他们是不是应该阅读一些经典作品？
普利策奖获得者乔纳森 亚德利因为16岁还热衷阅读漫画，而被学校视为问题学生，予以开除的经历，也许已经给出了答案。
* 孩子们总是容易被垃圾读物吸引——就好像他们体内装有垃圾磁铁一样。我们的工作就是通过给孩子们朗读，最终引导他们爱上更有营养的读物。
* 其实大部分经典读物都可以晚一点阅读。
* 有互联网和电子书，我们还需要图书馆吗？
图书馆将要发生变化。它们的规模、范围和预算会变得更小。（本人乱入：各类绘本馆算不算小型图书馆？）
* 电子书对非常小的读书会有怎样的影响？
我相信汽车和阿司匹林都是好东西——但对于小孩子来说并不是。电子书也是如此。
* 在未来的数字世界中，图书管理员的角色是怎样的？
如果你想看看未来的图书馆，那么可以去阿什伯纳姆参观一下库欣学院。。。。。。图书馆已经变成一个信息中心而不是图书馆储藏室。。。。。。互联网的信息产量不断增加，“垃圾”也不断增加。而最能充当垃圾检测仪的就是合格的图书管理员。
* 维基百科和真正的百科全书相比，谁更准确？
2005年，《自然》杂志组建了一个专家组，从维基百科和大英百科全书的网站上共找了42篇科学文章进行检测。结果维基百科和大英百科的错误率为平均每篇4个，大英百科全书为3个。。。。。。共发现8个严重错误，维基百科和大英百科全书各占4个。
03 数字化学习的利与弊
* 电视和音频：对培养读写能力有害还是有益？
无论新科技什么时候出现，都会有一群“专家”预言：苏格拉底曾预言字母和书写讲是阻碍人们思维和记忆发展的罪魁祸首；爱迪生曾说电影将代替课本。。。。。。所有预言都错了。我敢肯定有些新的研究结果会在某天被证明是错误的。但问题是：哪一个呢？
* 电子书对于学习的好处：既是出版社的赚钱工具，也是购买者的省钱之道。还节省了时间、空间，保护了学生的脊椎和树木。不过，也伤害了孩子们的视力。。。。。。另一方面，图书的寿命得到延长。使绝版书有机会起死回生。这就是拉撒路效应。
* 电子文本超链接让任何学生、在全世界任何地方学习到可汗学院数以千计的免费课程。
* 电子书的劣势：数字笨笨缺少纸质文本具备的固定的物理“界标”。。。。。。纸质阅读可以留下“更深的足迹”。
* 在线学习：得还是失？
多任务处理是21世纪的理想模式。。。。。在互联网上、链接无关不能，而且可以随时浏览。我们完全有能力处理多任务。
* 我们最终也许会使用电子书来进行简单的休闲阅读而使用纸质书来学习和掌握知识。
04 电视和音频：对培养读写能力有害还是有益？
* 还记得奥普拉读书会对阅读的积极影响吗？
这是电视的一个积极因素。。。。。真正带来危害的是，他们因为过度看电视而忽略了许多其他事情。
* 电视到底有什么问题？
电视无害，过度有害！
* 看多长时间电视对孩子无害?
美国儿科学会建议每周看电视的时长不应超过10小时，2岁以下的儿童不要看电视。
* 家长应该如何妥善处理看电视的问题？
1、星期一到星期四的晚餐时间，电视必须关掉，且直到孩子上床之前都不再打开。2、每个孩子每周在平常的晚上可以选看一个电视节目，但须先经父母同意，而且要先完成家庭作业和生活杂务。3、周末的就三个晚上只有两个晚上可以看电视，剩下的一晚用来做功课或从事其他的活动。。。。。也许细节不适合每个家庭，但控制就比不控制好。
* 孩子们需要电子媒体提供的娱乐放松吗？每个人都需要放松。
* 前文提到的机械阅读导师如何？
通过字幕看外语片可能是芬兰孩子阅读水平全球第一的原因之一。
* 有声书也算是朗读吗？
不应以此彻底取代父母的朗读，但可以作为补充。
05 父亲必读
* 不要通过暴力和强迫的方式让男孩学习，而是通过他们感兴趣的事物引导他们。只有这样，男孩们才能更好地发现自己的爱好和天赋。
* 男孩的问题实际上也是男人的问题。
* 那些只会陪孩子一起玩球的父亲就像是“大男孩”，而那些既能陪孩子玩球，也能陪他们去图书馆或者书店看书的父亲才能称得上是“成熟男人”。
* 爸爸们——当你们为孩子朗读时，同样也获得了第二次机会去阅读和欣赏自己童年时代错过的书。
06 一个好动的孩子通往阅读的道路
* （我曾经好动到就像是得了多动症）父亲找到了能让我安静下来并集中注意力的办法——为我朗读。。。。。每晚的朗读让我明白了阅读究竟是什么。
* 第一本完全属于我的图书，吸引我的是冒险经历——有海盗、骑士等。（是不是男孩天性使然，家有男孩是不是可以从这个角度选书？）
* 青少年小时作家鲍勃 利普斯特写了许多吸引男孩的图书。他观察到竞赛是最能吸引男性，尤其是男孩的主题之一。（这么说来，我突然明白有天孩子一口气读完《乔希的球场》了。）
* 我认为《体育画报》的那些作者就是我早期的写作教练。
* 神秘的东西也是男孩的另外一项驱动力。
* 外界的因素更容易激励女孩（她们更喜欢同伴、母亲和老师的选择），而男孩更容易受到内在因素的刺激（他们更喜欢自己感兴趣的东西。）
* （作者的老师阿尔文 施密特有次给他的父母写信）“在写作和演讲上，吉姆都能很好地表达自己的观点，他是全班的榜样”。。。。。没有哪份试卷成绩能与这封信的意义相提并论。
* 你是否注意到这不是一次独自的旅行？在整个旅途中，我都有人陪伴，家人、图书馆管理员、老师。。。。他们确保我平安到达目的地。
有话说：
读书摘要可能受“选择性注意”影响
存在不全面的问题
有兴趣的朋友还是建议看看这本书~
愿大家都体会到阅读的乐趣！
