全中？！
看到这本书的第一时刻，那种感受是惶然中夹着沮丧，我以前所认为孩子大一些就会好的想法，就这样瞬间崩塌了！
同时倒塌还有对外界的苛求，那种近乎理想化的希望，希望孩子能遇到“包容”的环境，能够“自由”成长…
书中每一条，娃都能对号入座，全中！这意味着有一个大大的课题摆在面前，认字、阅读 、书写、写作蕴含着复杂的环节过程。
阅读完书中内容，感悟于仅仅是写字的动作便包含了如此多能力，而任何一个能力的缺失或不足都会映射为写字的问题：
注意力的广度、分辨能力、视觉记忆力、视觉追踪、视觉联想、手眼协调、手部精细肌肉、还有字形学习、字义学习、语音语意对应、解码、理解…
我开始整理儿子需要积极做调整的方方面面，需要做的不只是补上落下的脚步，这一切背后深层的能力补足更为重要，而这些能力养成最为核心的又是什么？值得我挖掘和思考。
在横亘在孩子面前的“字词句文”上，做一些探索和实践：
字词游戏：把小盆友不熟悉的字组成词语，做游戏。准备的过程鼓励他参与。由他去给不同的人讲解游戏规则…
写信，短短的一篇，孩子也能读出欢喜。
虽然他阅读很慢，索性这本书就适合慢慢看…
mark第一本自我阅读书
形象图案识字
归纳形声字 动手 动眼 动心❤
（自创）五感认字法 实践中
眼看 辨认细节
耳听 联想词义
脑动 创编故事
口述 分享发现
手写 顺理成章
一上午聊兴越来越浓
图示：
“举”和“兴”
你俩太厉害了！拜服拜服！
家庭故事会 ：锻炼表达 互相欣赏 积极阅读
调动游戏力认字学习课文。“我愿意”三个字似乎有种魔力，让你由衷地感觉与这个世界多了一点连接，驱动你往前，脚步透着热爱！
的确，陪孩子跨栏需要做的会比陪孩子跑步更多。
作为家长我们能做的，是帮助他撤掉阻碍前进的栏杆，而不是嘲笑他奔跑的动作和失败的尴尬，也不是一味地愤怒于结果、挣扎于无力。
“你的今天比昨天进步，你的成长专属于自己”。
我看见这一切，送上鼓励！陪你走一路。
待续未完
