大家应该都听说过这样一个理论：一个水桶无论有多高，它盛水的高度取决于其中最低的那块木板。它大多时候被应用于管理学之中，说是一个团队或者组织，构成的各个部分往往是优劣不齐的，但劣势部分却往往决定着整个组织的水平。问题是“最短的部分”是组织中一个有用的部分，你不能把它当成烂苹果扔掉，否则你会一点水也装不了！其实这一理论也适用于我们每个人的人生轨迹，一个人的成就或者幸福程度往往由他自己的弱点所决定，所以我们在发挥自己长处的同时，不可避免的也要善于修炼自己的短板。
我就曾经是短板理论的受害者，高中同学很多都知道我在高一时最大的缺点----偏科！由于初中阶段和我的英语老师一直不对付，我脑子简单的用不学她的课程来显示自己的存在，很勇敢也很悲催，虽然我凭借综合实力考进了县重点中学，但是入学成绩也是在班里倒数十名左右，而且高中第一次考试，提前进行的英语就给我来了一个下马威，全班倒数第三：五十分。客观说起来这一局面基本给我的大学梦判了死刑，那个时候我都想回乡直接务农算了！好在后来我下边几门课发挥稳定，其他同学也很配合的没把我丢下，总成绩居然杀进了班级前五名！但班主任童老师仍在课堂上拿我举例，说我是一个“瘸腿将军”，在一根腿基本残疾的情况下追了上来，细算了一下，如果当时不计算英语分数，我的总分就要在整个年级能进入前五名，那一次给了我刻骨铭心的教训，也给了我很大的希望，也就是说如果我把英语撵上来就能在大学里有一战之力！整整高一我的大半时间都放在学英语上，几经周折吧，终于在高一升高二的时候，英语进入了班级平均水平线之上，我的总分也顺理成章在班里拿到了第一。现在可以云淡风轻的说这件事，但那个阶段三更灯火五更鸡，正是男儿学英语的苦难情景让我痛定思痛痛何如哉？付同学总说我语文高中并不比他好，其实他不知道我那时把锋芒都用在了补足短板上，语文只是维持，我是用内功在维持其他学科的强势地位而已！
这种短板现象在其他事情上也屡见不鲜，例如有些孩子很是聪明，只是心理素质有待提高，稍微遇到一点挫折就自暴自弃，每年高考季中考季我都很忙，就是给孩子们做心理疏导，大家都号称一颗红心两种准备，但是谈何容易？那种紧张和压力都需要缓解，这种人为造就的短板往往决定了他们的考试成绩；还有一些更让人扼腕叹息的事例，就是忽略了个人的身体健康，明明是事业有成家庭幸福的中年人，忽然一阵心绞疼就撒手人寰的事例我至少看见过四五起，那种惋惜和遗憾根本无法弥补，我甚至感觉把身体健康作为人生短板是最悲催的，它不但对不起自己，更对不起所有自己爱着活着爱他的一群人。
人要了解自己，不但知道自己有什么长处，还要知道自己短板何在？我们可以一生平平庸庸，但不要窝窝囊囊，人生可以低价值，但不能负价值，被别人视为来还债的那就真的是出悲剧了！
人，不但要有爱，还要有智慧，不要让人生出现无法克服的短板。
