上个星期的早教课，由于状况多，已经迟到了15分钟多，因此上课效果不理想。娃没进入状态，我这个老母亲居然也没进入状态。今天的课程和上周有一些是一样的，重温，有点感受。
今天的探索主题是《我和我的好朋友》。
首先，问一个问题，孩子的好朋友是谁？最亲近的父母家人？好玩伴？仿真娃娃？各种毛绒玩具？积木？隧道？等等，只要是和他有关的，他喜欢的，都可以是他的好朋友。对了，这样子范围更广了，还可以让孩子学习角色扮演和模仿能力呢！
其次，和好朋友可以玩什么呢？怎么玩呢？这下子就要区分对象了，先对右脑投其所好，再请出老学究，让生动地表演走到上层脑去装修装修。
（1）和真人玩，就是正常的玩耍，这时候要考虑如何更加有趣生动。比如今天的这个《大脚丫和小脚丫》，看到这个歌词名，我咋就没想到可以让小孩子的脚丫放在妈妈的脚丫上走呢？难度增大，对协调能力要求更高，但是趣味性陡增，还可促进亲子关系。同理，小手呢？还有和小朋友、不同动物的小手小脚丫对比呢？这可以增强孩子的观察能力，对比，类比等。同时，还有幼儿园里常见的游戏，父母和孩子同时绑着脚赛跑等活动也是如此。
另外，今天令我印象深刻的环节还有一个。《手心手背》歌曲。“手心手背，手心手背，伸出手心来。手心手背，手心手背，伸出手背来。手心手背，手心手背，大家拍拍手。手心手背，手心手背，大家踏踏脚。”这里，要演示手心手背的区别。后来豆豆老师带着大家走圈圈的方式来演绎。伸出手心来，蹲下去。伸出手背来停住。这两个不同的指令，其实锻炼孩子的灵活反应能力。相应的就比如红灯停绿灯行等改变指令的玩法。原来一些大一点孩子可以玩的游戏，都可以进行相应的改编。非常赞！这个可以和哥哥姐姐一起变着玩。
（2）和娃娃和动物们玩耍，锻炼角色扮演能力、模仿能力。最近娃特别喜欢小白兔。教室里那么多的玩具，他就记住了小白兔，一大一小，一只不落，装到篮子里，装满了就不要别的了。
带着孩子走了一段路程，停下来玩耍。小白兔嘛，他喜欢的歌曲，唱玩了演完了。我居然不知道接下来要如何再进行下去。对啊，角色扮演！给小白兔吃青菜和萝卜，这超市不是有吗，赶紧去买。还好，娃经过上次的模仿，现在可以给小白兔喂白菜了。后来，小白兔吃饱了，玩耍，累了，安静睡觉。睡完了，就可以继续循环刚才的环节。
小小的课程，隐藏着大大的惊喜，今天的教学对我很有启发意义。无论是和谁玩，保有有趣的童心，发现美的眼睛，愿意和孩子玩到一起，就能够有更多的创意玩法！
小细节：
宝宝在哪里的问好。宝宝宝宝在哪里？宝宝宝宝在这里。宝宝宝宝站起来，转一圈/挥挥手。娃，转一圈居然是绕着我转，哈哈。
从不爱腰凳，到今天看到腰凳就要上来。喜欢我带着他有节奏的唱歌跳舞。老母亲的腰承受不起啊。
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