在互联网技术逐渐迭代更新的情况下，这一信息时代的新兴产物已经融合到了各行各界中，通过互联网的推动，传统行业的成长正在飞速进步，而配合着互联网的飞速发展，在融合了“互联网+”的概念下，越来越多的企业也开始讲究自身产品的信息化或是智能化，但是由于涉及行业面非常广泛，再加上很多人对于究竟如何是真正的互联网化并不清楚，所以就目前来说，如何更加真切的将互联网技术与相应的行业结合起来，究竟有没有一个很好的效果还是要打一个问号的，在目前线上比较热门的行业中，作为正处在风口期的K12线上教育就受到过这样的疑问。
目前的市场上，最为常见的K12线上教育课程真人授课形式的视频辅导课程，由真人拍摄的方式将一堂课在录制之后在自身的平台或是网页端的平台进行上传，还有就是“一对一”形式的视频授课，这一形式也是被很多K12线上辅导课程采用的主要课程。
虽然这两年是外界一直对K12线上教育进行着关注和融资，但是很多机构的基础教学形式还是框定在传统教育这一方式中，这也是为什么现在会有这么多人会争议说K12线上教育只是通过网络的形式吧传统的课程转化到了网上而已，再配合一些线上作业之类的教辅内容，充其量只是在传统教育的基础上，批了一层“互联网+”的皮，虽然制造出了噱头，但是在本质上是不存在多少的差别的。
也正是由于这一情况，有些业内人士认为，所谓的K12在线教育融合“互联网+”的概念其实是传统教育机构用来捞金的遮羞布，然而这一说法，其实也并不尽然。虽然现目前很多教育机构是存在这一问题，但是这也丝毫不妨碍一些好的品牌也在致力于研究出更加符合“互联网+”这一概念的课程产品。
例如；
乂学教育将AI技术融入到软件制作中，线上线下并进，逐渐探索大规模的个性化教育；
轻轻家教则在中小学生上门一对一，线上一对一的传统教学中进行改革，提出“家课堂”的战略，打造个性化辅导的供应链系统；
阿凡题使用用户技术，深挖作业场景，在这一场景切入，基于学生的学习情况进行分析，从而给学生推送个性化的教育手段组合；
物理大师则从学生的兴趣出发，以学生关注且喜爱的影视作品作为引导，配合趣味短动画对学生学科中的课程进行讲解和配合，在优质的师资力量难以复制，在线内容十分稀缺的情况下，对优质的教辅内容进行创新研发并降低边际成本，针对未来K12领域教学体系将做出更大的贡献。
在K12教育行业被越来越多消费者关注的同时，这一行业所表现出的潜力更是想当的巨大，而将其使用信息化的方式进行更好的升级，将会成为提高中小学生成绩的重要举措，虽然教育部“减负令”的下达让人为教培从业者捏了把冷汗，但由于K12教育包含的教育板块不只是应试教育，所以大小教育玩家仍旧忙于布局、拓展K12业务，但在对市场进行竞争的过程中，如果只是一味的为了获得更多的利益，而不去对本身进行思考和升华，那么终究只是会赚一波快钱却无法得到更多的收获。
“互联网+”的概念并不只是单纯产品或是品牌放入线上而已，现在有更多品牌在探索更好的将K12教育更加信息化在消费者面前展示出来，所以K12在线教育融合“互联网+”也不仅仅只是一个噱头，而是我们需要用给予这一行业更加充盈的时间让其能够生长才是。
