在第二天的共读当中，老师讲到主动阅读时，提到一个问题，就是我们共读之后，每个人做的笔记都差不多，甚至存在抄别人，重复别人的东西，这背后的逻辑是什么呢？
只是作为复制品，限于自我安慰，自我满足当中嘛？这是一个值得思考的问题。
老师的解答是：
阅读时，为了提升理解力，要带有主动性。
1，对象感：对象是什么？
2，目的感：时刻认知对象和自己的关系。带什么目的，有否跟这件事进行关联？
其中的关键：有没有将自己跟对方产生关联？
背后的原理：人在学习东西的时候，必须跟自己的认知产生关联，才有价值。
尤其是启发，打开感受。
步骤1：通过【比方说】，带来启发感。
步骤2：将启发感转化成认知，跟生活有什么关系？
老师的话，给大家当头一棒，让我们醍醐灌顶感觉，让我联想起拆书帮的阅读方法——RIA。通过联系现实生活中发生的案例，来加深理解概念，最后提升为自己的认知，转化为行动。
【比如说】在老师讲检视阅读的方法，要通过三看来判断一本书值不值得我们阅读。
讲到这里，就让我联想到自己上个月出差在机场买了一本书叫《一切都是最好的安排》。到时的我是凭着感觉买的。做出的决策完成是依赖系统一进行的。从自己的可得性的容易度进行决策，因为之前在很多地方听过这本书。后来买回来，看了一下，就后悔了。慢慢的心灵鸡汤，里面的逻辑也是狗屁不通，牵强附会，随意拼凑。
如果在决定买不买之前，先通过【检视阅读】这样科学的方法，估计就不会乱买了。
尤其是在判断这本书对我有价值嘛？有的话，在哪里？列出一二三。按照老师的决策依据:
1，认知深度加深。
2，在能力圈中。
3，复利效应。
4，边际成本递减。
5，正向黑天鹅高发。
经这么一筛选，估计这本书就入不了我的眼了。怪自己太凭感觉了。说到底是对自己的要求标准太低！
这也是我为什么要加入快思慢想共读的原因:
1、认识我们的心智是怎么做判断和选择的。决策的依据来源于哪里？
2，如何进行理性决策。
所以，今天共读内容，对我最大的收获是在做判断时，多问自己为什么，避开系统一的陷阱。
比如说在挑选书的时候，问自己四个方面的问题：
1，这本书讲什么？是什么类型？
2，这本书整体结构是什么？用什么逻辑构建起来？
3，书的观点说得对还是不对？对在哪？错在哪？（逻辑是否完整，资料是否详实，信息是否真实。）
4，这本书跟我有什么关系？
是否可以升维迁移，降维打击。
是否可以结构化，模型化，系统化。
