一、关于天赋优势，你所不知道的是什么？
1）每个人都拥有与众不同的天赋才干；
也许会有人认为自己没有突出的天赋，如果是这样的话还可以有另外一种比较方法：就是跟你自己相比，你在a方面是比b方面更有潜力的，那么你花同样的时间，在A方面是比B方面快很多的，这个方面来讲的话也表明每个人都是拥有天赋的。
2）每个人最大的成长空间在于其最强的优势领域；
这个是挖掘天赋的意义。
二、什么是天赋和优势
《盖洛普优势识别器2.0》对于天赋的定义是：天赋是每个个体自然而然反复出现、可被高效利用的思维模式，感受或行为。
举个例子：
比如说，你总是能够发现别人身上的优点，一直能看到他们身上细小的进步,这是天赋；比如说你总是特别擅长建立时间表，然后每年的新年计划都能一条不落的完成，这也是天赋；比如说你总是能够轻松地应对突如其来的一些要求或者变化，随时能够做出调整等等这些都是天赋。
天赋有四个特征，这四个表现的英文首字母“SIGN”，可以帮你发现它：
特征一：自我效能（Self-efficacy),表示对自己可以完成某项工作或任务的自信程度。比如，每当你做某类事情时，还没开始，就觉得自己做不好；但每当做另外一种事情时，会充满信心，觉得肯定能干好。
特征二：本能（Instinct),当你还没开始做这件事的时候，你就迫不及待地想要开始了。
特征三：成长/专注（Growth),当你做这件事的时候，你充满好奇，十分专注， 时间过得很快。
特征四：满足（Needs),做完这件事之后，就算感到疲劳和困倦，你依然会有满足感。
天赋的形成：
天赋来源于我们独特的精神网络，它由大脑中的突触连接形成，是遗传和早期形成（16岁之前）的共同结果。一个人的天赋一旦形成，很难改变。
一半是遗传，一半是早期形成，而对于成年人很难改变。
什么是优势？
刚才讲的是天赋，而天赋存在的现实意义就是创建优势达成目标。
那么什么是优势呢，盖洛普公司对优势的定义是：通过近乎完美的表现，在特定方面持续地取得积极成果的能力。
比如说一个人在写作方面具有优势，说明他一定在写作方面取得了积极地成果，要么是在写作比赛中获过大奖，要么是有了几篇10万加的文章，要么是他的作品经常得到周围人的认可，这些都说明他已经具备了取得积极成果的能力，但是如果说他只是在这方面有热情和潜力并没有验证的结果就不能说明他具备了这方面的优势；比如说一个人他认为他有较好的演讲能力，但是旁边人都不这样认为，他也没有参加过公众的演讲，这种就不是真正的优势。
天赋和优势的关系是什么呢？其实就是：天赋×投入=优势；
优势的组成部分是知识，技能，和天赋，我们也把这三部分称为优势三核。
总结起来在职场中的应用就是知识是入门的，技能是胜任的，天赋是脱颖而出的。
天赋就是能够使我们成为真正高手的决定条件，为什么这么说呢？
在当前的时代，知识和技能的获取是越来越容易的，很多甚至公开的，一些也是可以外包的但是天赋的模式是他人无法复制的，所以说选择更能够发挥我们天赋的领域，加上正确的实践方法，肯定是能够让我们更快的构建优势，更快的获取成功。
三、运用天赋的好处与重要性
如图天赋的三个属性是资源，动力，杠杆
解释一下：
资源：就像打游戏中我们的游戏装备，是用来面对问题时应对挑战的，其实就是面对挑战过程中，别人没有而我们有的能加速我们晋级的东西。
动力：就是指我们内驱力的源泉。
杠杆：当我们的工作和我们的天赋一致的时候我们取的成功的几率就会变大。
运用天赋的好处就是做事是事半功倍的，而且我们能更好的建立自信心，形成自己的独特性，更容易找到自己的理想事业等等。
而不了解不运用我们自己的天赋会损失什么呢？
就是我们大部分时间会在纠错，可能会花费大部分时间和精力在短板上。
下面两张图是表示个人发展的传统方式和基于天赋和优势的个人发展方式的比较
由上图可以看出：
个人发展的传统方式：是在弥补弱点
基于天赋和优势的个人发展方式：是在管理弱点（找到互补的伙伴，方法；使他不影响正常的工作，而不是花费更多的时间），发展优势。
每个人最大的成长空间在于其最轻的优势领域
其中有一个比较有名的实验也证明了这点，美国的一所大学做的一个实验，是讲在没有教授快速阅读法之前，一般的读者在每分钟能读90个单词，优秀的读者能读150个，教授过之后，一般读者能读350个，优秀读者能读到2900个，基本上是指数增加。这个实验充分说明了基于天赋和优势的个人发展方式对于我们个人的成长空间是非常大的。
不过对于你最后的选择并没有什么绝对，在《终身成长》一书中，我们知道很多技能我们都是可以习得的，有些人可能在某方面没有天赋，学习能力没有那么快，但是他有强烈的动力，比如陷入绝境的人的想赚钱的心理等。
四.怎么发现天赋并构建优势
发现天赋的方法有两个：向内自我探索，向外寻求反馈
（1）向内自我探索的方式
注释：（
天赋有四个特征，这四个表现的英文首字母“SIGN”，可以帮你发现它：
特征一：自我效能（Self-efficacy),表示对自己可以完成某项工作或任务的自信程度。比如，每当你做某类事情时，还没开始，就觉得自己做不好；但每当做另外一种事情时，会充满信心，觉得肯定能干好。
特征二：本能（Instinct),当你还没开始做这件事的时候，你就迫不及待地想要开始了。
特征三：成长/专注（Growth),当你做这件事的时候，你充满好奇，十分专注， 时间过得很快。
特征四：满足（Needs),做完这件事之后，就算感到疲劳和困倦，你依然会有满足感。）
1、问自己（围绕天赋的四个特征来提问，要排除欲望和享受相关的事情）
下面是圈外商学院学习时里面提供的问题清单可做参考：
第一类问题：自我效能（Self-efficacy) 相关
你认为，自己能够教别人什么？或者别人常常向你请教什么？
你跟他人聊天的时候，倾向聊什么？以及聊什么话题你会更有自信？
你在做什么事情的时候，不会感到焦虑和担心？
第二类问题：本能（Instinct)相关
你在做什么事情的时候，很少拖延时间？休假后你最想念工作的哪个方面、哪个内容？
你宁愿放弃休息时间，也要做的事情是什么？
第三类问题：成长/专注（Growth)相关
有什么事情，让你沉浸其中忘记吃饭/睡觉？
你在做什么事情的时候，会暂时忘记刷社交网络？
你在做什么事情的时候，不容易感到疲倦和厌烦？
第四类问题：满足（Needs)相关
过去的工作和生活中，有什么让你获得巨大的成就感和满足感？
2、自由书写
自由书写的目的是在自主、无计划和无约束的情况下了解自己的想法和感受，你可以以“我是一个很有天赋的人”为第一句话开始写，写完之后，可以开始阅读自己写下的内容，可以将那些最触动自己的字句圈出来，看看这些字句为什么触动到你，并把它作为下一次书写的起点。后续我们根据给我们触动的文字中找一些规律，而这个规律的背后就是我们天赋的线索。
3、回忆巅峰时刻
巅峰时刻，就是那些自己做过的、自认为比较成功或是感觉很不错的事情。这些事件不一定要是工作上或学业上的，他们可以是课外活动、家庭的生活等等。而成就也不一定就是惊天动地的大事情，也可能只是一次悄无声息的胜利。比如同学聚会，一次美好而难忘的旅游等等。
只要它们符合以下的两条标准：
（1）你喜欢做这件事时体验到的感受；
（2）你为完成它所带来的结果感到自豪；
在撰写成就故事时，每一个故事都应当包含以下几个要素（STAR原则）：
• 当时的情况（Situation）
• 面临的任务/目标（Task/Target）
• 采取的行动/态度（Action/Attitude）
• 取得的结果（Results）
例如：我最有成就感的一件事是：去年10月份我接任了一个班的班主任，这个班调皮捣蛋的学生很多，是让历任班主任头疼的一个班级（当时的情况）。为了和他们增进感情，走进他们的内心（目标），我在今年新年之前给班级的每一个学生写了一封信，信的内容是我来到班级两个月以来看到他们每个人身上的闪光点，并对他们寄予新年的期望（行为/态度）。很多学生看完信之后都感动得哭了。这之后，我们班就开始变得特别团结，学生的学习积极性明显提升。今年，我们班在春季学期的期末考试中从原来的倒数第一前进到了全年级排名第三名，很多原来的后进生也有了非常惊人的变化（结果）。我想，是我的真诚和善于激励他人的特点（天赋）帮助了我，也帮助了学生。”如果时间允许，建议大家以7年为一个周期，每个7年都写下2-3个成就故事。看看在这些故事的背后，是否有我们不断在重复的天赋，并将这些天赋一一列出来。
（2）向外寻求反馈
1）求求你夸夸我
这个方法很简单。每个人可以发起一个活动，请熟悉自己的人回答如下问题：“在您眼中，我最优秀的地方是什么（是某种性格、某种能力、某种品质……）？为了帮助我更好的了解自己，请举一个例子说明一下。”
2）运用测评工具
天赋测评的工具专家推荐的一般有两种：一个是盖洛普公司研发出的优势识别器（Strengthsfinder 2.0），另一个是VIA人格力量（Character strength）测试。
盖洛普测试（官网付费）：https://www.gallupstrengthscenter.com/
VIA测试（官网免费）：http://www.viacharacter.org/www/
五、从天赋到优势的步骤
从天赋到优势分为四步：
第一步是首先要发现自己身上独一无二的天赋并且有效去管理，关于有效管理用到了天赋才干反思图
这个图有两个维度，一个维度是自知、不自知，一个维度是为人所知，不为人知。也就是说，有些天赋是我们自己了解的，有些是我们不了解的；有些是别人了解的，有些是别人不了解的。这样我们的天赋就会被分布在这张二维度，四象限的图中。
左上角的象限叫做开放区，这部分是你知我知的天赋，甚至已经发展成优势；
右上角的区域叫做盲区，是别人知道但是我不知道的，是可能被自己一直误读和忽略的。因为缺乏自律，所以这些天赋没有被自己意识到是可以继续发展的潜能。
左下角的区域叫做隐藏区，我知道别人不知道，这部分是没有好好利用和外化的天赋。
右下角的区域叫做未知区域，我不知道别人也不知道，是一种未知的潜力。
通过这张图，我们可以定期记录自身有哪些天赋，以及天赋的运用情况和下一步的计划。
第二步是结合也就是在发现了自己的天赋之后，需要去选择一些更有可能帮助我们运用天赋的领域，这样我们获得成功的几率会更大。
第三步是觉察 通俗一点说是指有意识的去管理天赋在做事过程中的作用，因为有些人是不喜欢自己的天赋的，因为天赋也是具有两面性的比如说：有些人发现自己的天赋是思考问题比较深入，但是这个天赋有可能就会导致想太多而不去行动，这个时候我们就要觉察到天赋带给我们的负面影响，妥善的管理天赋的运用。
第四步是强化 这个强化呢就是持续的向内自我反思加上向外取得反馈，广泛地获得知识系统最终取得积极的成果，也就是构建我们的优势。
六、运用天赋的策略
第一个策略：专注投入
什么是专注投入？就是指在一段时间选择一个天赋进行知识技能的投入直到变成优势而不是一段时间内同时做几件不相关的事情。
当然你在投入的过程中也许会产生懈怠，感觉没有自己想象的轻松，放心这个是正常的，因为一件事情做久了有时候也会有焦躁厌烦的情绪，但是它不代表就不是你的优势，因为在其他方面做同样的时间你同样会感觉痛苦，而且会更痛苦，所以，对于天赋还有另外一个说法，就是在同一件事上你比别人更能承受它带来的痛苦，或者相对于自身其他的方面的承受力更强。
第二个策略：构建知识系统
知识系统指的就是人的支持，包括导师的指点和伯乐的提携以及朋友的鼓励，知识系统其实不仅仅是被动得到，更多的却是我们要去主动地构建，我们要主动地寻求建议和帮助从而得到积极地反馈。
第三个策略：需要去满足市场需求
因为满足市场需求才会得到持续地正反馈，是我们动力的源泉。
第四个策略：避免过度使用
这个就是上面所讲的觉察的作用，大家都知道，世间万物都有两面性，所以很多善于思考的人，会表现的比较的孤僻，很多好奇心特别强的人又往往不能够专注了，很多特别小心谨慎的人呢，有的时候又行动较慢，这些现象其实就是天赋无意识的过度使用，所以说我们要通过不断的觉察反思，避免天赋的过度的使用，做到擅用天赋。
注释：本文是根据刘佳老师课程和圈外商学院课程加上自己理解结合所做总结。
