读书感悟
文/炫舞阳光
2020年，陆续拜读了余文森博士的《从有效教学走上卓越教学》、郝晓东老师的《改变教育的12个关键词》、任勇的《优秀老师悄悄在做的那些事》等关于教育教学方面的书籍。
每一次阅读，都是在与优秀的灵魂对话，与文本对话，与大师进行超越时空的精神碰撞。
通过阅读《从有效教学走向卓越教学》一书，我的认识得到了进一步提高。
首先，提高教学质量和效率，应当是善于扬长，但是并不害怕避短，要敢于走出课堂，并跳出思维定势。
只有如此，才能真正的发展自己，提高自己的专业能力。
其次，要做一个善于反思、善于总结的老师。
善于反思和总结，是促进教师成长最快、也是最直接的方式。
第三，只有适合学生的教学方式，才是最有效的。
任何教学模式和教育方式，都值得我们去学习和借鉴，但是千万不能照搬。我们要辩证地学习，去伪存真，积极吸收和消化他人的经验，创造出属于我们自己的、适合本土本校本班学生的教育方式。
第四，学生应当是主动的学习者。
真正的学习，并不是由教师传授给学生的，而是出自学生的自身需要，主动地、积极地去接受学习。
所以，我们应当留给学生足够的空间和自由，不要布置那么多重复的、机械的、无用的抄写作业，不要让题海战术消耗学生太多的精力和时间。
让学生自发地、主动地学习，需要留给学生充分的自由，让学生自己找到并发现和纠正自己的缺点与不足。
作为一名教师，读书对我们的成长和好处不言而喻。但是仅有读书，是不够的，还需要思考和写作。
读书是积累，是沉淀，是输入。
反思和写作，是消化，是吸收，是产能，是输出。
教育写作，是实现教师专业化发展最好的途径。
第五，培养学生热爱阅读的兴趣。
我喜欢阅读，当然也希望自己的学生也喜欢阅读。
培养学生对书籍的热爱，是每一个老师义不容辞的责任。
多年来，我的做法是，给学生做表率和示范作用的同时，创设阅读环境，提供阅读时间，把课外阅读引进课堂。
在平时的班级管理中，我们要多开展诸如“读书之星”“讲故事比赛”“共读一本书”这样的活动，提高学生的参与热情和阅读兴趣。在热烈奔放的读书氛围里，让学生享受阅读、爱上阅读。
有书相伴，真好！
有书相伴，就是和有趣的灵魂相伴！
有书相伴，有美陪伴！
有书相伴，终身无憾！
