每每提到“科学”很多人都会说西方如何如何，“赛先生”如何如何。随着近日，国家出台政策，指出《科学》教材即将在小学新学期开学时，貌似上述言论又被人热议了起来。

不可否认，“德先生”“赛先生”的提法确实是从“五四”运动，新文化运动之后逐渐被世人所知的，但是，我不禁要问，难道唯有叫出来了“科学”就才有了“科学”？中国古代难道就没有“科学”吗？

提出此问后，想必又有人会说我犯了“民粹主义”，狭隘“民族主义”的病。不过我还是要说，五千年华夏史，泱泱大国神州，怎么可能没有“科学”存在？

事实证明，我们古代是有“科学”的，只不过我们一直没有将其归类，称为“科学”罢了而已。

试问，古代攻城掠地的大型机械，如云梯，襄阳砲哪一个不是利用了力学原理？再试问，古代征伐讨逆的越王勾践剑，炼丹修仙的丸药制剂哪一个不是利用了化学方程？接着试问，造轮制舟，火药造纸哪一个不是利用了数学几何比例公式？

如果有心，我们可以再去翻阅史料，细查典籍，从中也不难看出，我们的“科学”之所以不被世人觉察，主要原因如下所致：

第一，我们没有将这些学问，内容作为重点内容编修到主要学科体系里。

第二，我们认为这些学问，内容是“术”，是经营技巧之类，即非主流。

第三，我们只把这些学问，内容更多应用，融入了生活。而非如西方国家那样，外化成了船坚炮利，外化成了侵略。

日常生活中的东西再好，也不会引起关注，外来的东西再差，也会引人注目。所以，我们才会对所谓的“科学”视而不见，认为其是外来之物了。

所以，不要再对《科学》教材在小学使用欢呼雀跃，也不要大摇“科学”西化圣物，外来和尚会念经的旗帜。

与其这样，不如静心思考，如何挖掘中国传统文化的精髓，如何培养孩子的科学探知精神与习惯更为重要。

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