暑期班主任培训心得体会
静下心来教书，潜下心来育人。作为一名小学老师，一名小学班主任老师，班级管理工作是不可或缺的，那怎样才能把班级管理的艺术运用到日常的工作中，让自己的管理班级工作顺利开展，甚至得心应手起来，做一个幸福快乐的班主任呢？徐美展老师的分享让我茅塞顿开，下面就我的收获跟大家做一分享。
她先从“班级建设科学化”谈起，班主任要想轻松管理班级，首先要完成从人治到法治再到自治的转变，这种转变需要老师先根据自己班级特点制定合适的班规班纪，奖惩也要跟得上，还要班主任自己摒除师道尊严，放下身段，以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，老师就一定也要做到。她给我们分享了她在班级日常管理中的做法，有一次，她违反班规，课堂上发脾气了而不自知，下课后学生告诉她违反了班规，她就主动地拿起扫把等劳动工具，打扫了班级的全部卫生区（男生厕所）。这次之后，学生们都能遵守班规，因为老师都被罚了，何况是学生自己呀！其次，她讲到班主任要“知识素养丰富化”。以自身的精彩，获得学生的喝彩。从徐老师的讲座中，就可以感受到她自身的知识素养是很高的，知识是很丰富的，她真的是“天文地理都能知晓一点，诗词典故都能背诵一点”，还时不时地来个小魔术，小游戏，充分展示自己的个人魅力，让学生被自己所折服。再者“师生情感贴心化”也是班主任工作的又一法宝。徐老师通过分享与后进生谈心的事例，从请学生进办公室的态度，到请的方式，谈话前的准备，从而打开学生的心扉，到最后的谈话，逐步示范，手把手的教学，让我明白了要想让谈心取得效果，就一定要切准沟通契机，蹲下身去交流，讲究方式方法技巧，不可简单粗暴地叫到办公室吼几声就了事，那是不会取到良好效果的。
总之，通过这次学习，我学到了，爱，是一种艺术，需要用心，更需要技巧。做智慧型的班主任就要尊重学生的人格，理解学生的思想，只有这样，班主任才会真正走进学生的心里，与学生成为朋友，班级管理才会实现真正的自治，我们班主任才会感到工作的快乐与幸福。做智慧型班主任，我一直在努力！
