幼儿园家长征文，急就书，居然拿了一等奖。
如果说书籍是通往知识宝库的大门，那么文字就是打开这座大门的钥匙。不过究竟这把钥匙是怎么被宁宁捡到的，这在我们家目前还是一个未解之谜。
如果真的要追根溯源，那也许一切得从“侏罗纪”说起。
2岁的时候，我带他去香港历史博物馆看恐龙展，在展厅里，他吓得都不敢下地，全程要我抱着，但也对庞大凶猛的恐龙留下刻骨铭心的印象。回来之后，我又有意识地买来恐龙画册，让他认识画册里的各种恐龙。或许，他的阅读之旅就是从这“侏罗纪”开始的。从“三角龙”到“霸王龙”，再到“马门溪龙”，从“侏罗纪”到“三叠纪”再到“白垩纪”，不知不觉中，他从看图识龙，变成了识字辨龙。
3岁多的时候，给他讲《卡梅拉系列》故事，其中有个故事叫《我能打败怪兽》，里面的怪兽是条类似龙的鸡头蛇怪，这个故事，宁宁不但喜欢听，而且反复听，一天都要听上好几遍，最后变成我们说前半句，他就能顺溜的把后半句背出来。他也因此爱上了聪明的卡门，勇敢的卡梅利多，够义气的贝里奥。同时，也和这长篇故事里的许许多多文字交上了朋友。
4岁多的时候，那时正是春天，幼儿园的宁老师开始结合季节的特点给孩子们讲唐诗，第一首我记得是《春晓》，“夜来风雨声，花落知多少”；清明的时候，让孩子们背诵《清明》；还有一首是《早春呈水部张十八员》，“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”，这首我们幼年时都未曾背过的古诗。第一次听宁宁背起这些唐诗，第一感觉是惊喜，紧接着是庆幸，最后是自豪。后来，背诵唐诗成了宁宁每天回家表演的节目。我想，也是在唐诗这动人意境，和谐韵律中，宁宁开始领略了中国文字之美，也从而了开始中国文化的启蒙。
暑假时，带他去千年古都——西安旅游，这里有着厚重古朴的秦汉文化。其中有个景点是远近闻名的碑林，虽是走马观花，但宁宁发现，这些古老的石碑上也有着很多他认识的文字，我告诉他，这些字都是一千年前的，我们今天用的，正是古人们也用过的文字。
现在，宁宁已经可以自己独立的读绘本了，虽然有时一字一顿，虽然有时读字读半边，但小小的他，已经做好准备，就要踏入知识的海洋，精神的宝库。当我在外人面前夸起他认识很多字时，他也得意的“补刀”：我爸爸在我这么大的时候，只认识一个“马”字。
阅读之美，文字之魅
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