让我的爱，像阳光一样包围着你，而又给你光辉灿烂的自由。---泰戈尔

1.孩子的“精神胚胎”

在孩子一出生就指导儿童如何发展，将按照预定好的精神发展模式发展。我们需要的是为孩子提供发展的坏境。

2.“智力”

智力就是从感觉发展到概念，这里的感觉是视觉，味觉，嗅觉，触觉，听觉。让孩子去感受水的流动和温度并告诉他“亲爱的，这是水”。

3.最大限度减少教育者的积极干预

当孩子把树干画成红色，树叶画成黄色的时候，不要去干预他的想象思维而去固定颜色。

4.纪律必须是建立在自由的基础上

孩子自由地选择感兴趣的东西，在反复练习中形成专注，在专注中孩子会逐渐地感知事物发展的规律并顺应它。

5.不要给孩子填充式的教育

幼儿期学什么东西不重要，重要的是让儿童发展心智、生命、认知能力、认知技巧。

6.没有错误的孩子，只有错误的成人。

宝宝一岁多的时候，喜欢“咬”人，只要一开心了就会在你身上留一个牙齿印。其实，他在学我亲他。不要用“咬”“打人”来评价孩子的行为。

教育原则：

7.不说废话，如果你不懂的话，不要胡编乱造，带着孩子用工具书来查找。

8.“简洁”，三段式教学：拿起三角形说“三角形”，“哪个是三角形？”“这个！”，“这是什么？”“三角形！”

9.“客观”，孩子认知颜色的时候，只让他的注意力在颜色上面，而不是老师的个性上面。

10.孩子的自由

（1）自由选择

（2）行动自由

（3）不受干扰

（4）自己发现问题，想出方法，自由选择答案。

（5）自由交换及分享