这次的游学，发生了好多故事。
其中有一个，是有关我，林儿和妞妞的。
在红海酒店时，我们去晚餐。我和林儿各取了一杯可乐，放在餐桌上。
这时，妞妞走过来，和我们坐在一起。这几天酒店的自助餐，我们和妞妞，也几乎天天在一起。
这时，我正在忙着别的。
林儿说，妈妈，我能把可乐给妞妞喝一杯吗？
我正在回复微信，我没有听到她们俩说了什么。
于是，林儿直接就拿了我的可乐给了妞妞，妞妞端起来就喝了几口。
等我忙完开始就餐时，发现可乐不见了。
林儿说，我把可乐给妞妞了。
我说，你怎么没有经过我的同意就分享我的可乐呢？
林儿说，我给你说了，你没有理我。
妞妞说，这是林儿分享给我的可乐。
上边的这一幕，你可能也会比较熟悉。
以往，如果是当我面对林儿未经我同意将我的可乐或者无关紧要的东西分享给家人或身边的好朋友时，我的反应是，那只是一杯可乐，我再接一杯就是了。况且，在以前，如果当时我看到了妞妞坐在了对面，我也会把我的可乐先给妞妞的。以前我没觉得这是什么大事。
但现在，我认识到了，未经别人的同意分享别人的东西是不对的。这的确也是不对的。
于是，那个时刻，我就想着解决一下问题，让孩子看到自己的错误。
于是，我说，林儿，你怎么没经过我的同意就分享我的可乐呢？
林儿说，对不起，妈妈，我不应该不经过你的同意就分享你的可乐。
这时候，气氛一下子尴尬下来。君霞没有说话，妞妞说，这是林儿分享给我的，我以为是她的。
过了一会儿，妞妞端了一杯可乐走过来，说，阿姨，对不起，刚才，我也有做的不对的地方，我知道林儿没有经过你的同意分享了你的可乐，你能原谅我吗？
我说，当然可以了，可乐不重要，阿姨愿意让你喝，我们要成长，我想让大家看到我们需要成长的点。
妞妞说，是君霞姐姐提醒我的，我应该谢谢她。
我说，嗯，非常好。
那一刻，我觉得我还是很有价值的啊，我是能够帮助孩子们成长的。
那天晚上，当姬老师帮我们梳理这个故事时，我忽如醍醐灌顶，看到了自己需要成长的点。
是的，我要帮助大家成长的心没错。林儿未经我的同意分享我的可乐是不对的也没错。
我错在了：
在餐厅这个场合，即时解决这个问题是不恰当的。一、我会影响大家就餐的心情；二、当着妞妞的面这么说，让妞妞多尴尬啊，孩子也不是没喝过可乐，她只是个孩子，你让成人喝，人家还不喝呢。在餐厅，我只需要说，哇，林儿好有爱啊，看到妞妞没有可乐，立即就想到了分享给妞妞。然后就此打住，大家一起愉快就餐即可。回到住处，再和孩子聊这个问题，引导孩子看见，并陪伴孩子找到解决问题的方法。
另外，我只看到了孩子的问题，我并没有看到林儿这么做背后的原因和真相。
正确的解决方法是怎样的呢？
这个事情发生的那一刻，我应该看到而没看到的是，林儿和妞妞的关系越来越好，看到妞妞过来，林儿特别想把好喝的东西分享给妞妞，她是在表达爱。对林儿这一正向行为，我该肯定而没有肯定赞赏。
另外，我应该看到而没看到的是，林儿想要分享，为什么不拿自己的可乐分享给妞妞，而是拿我的？这是分享吗？
真正的爱是什么样的？真正的分享应该是什么样的呢？
真正的爱是愿意为对方付出的，是愿意把对方的开心幸福看得高于自己的开心幸福的。
真正的分享是愿意付出自己的所有，而不是拿别人的东西分享。这也不叫分享，背后的动机不过是想借由别人的东西满足自己想要让别人说自己好的心而已。
当我看见这个问题背后的规律和真相，我需要的是迅速回到自己身上。我需要看看，林儿今天这个行为是怎么造成的？
我在回观中发现，在林儿做错事伤害到别人时，尤其是需要赔偿给别人钱时，几乎都是我在替她承担责任，我并没有在事后教会她承担责任，也没有给她机会让她体验承担责任的感受，我剥夺了她负责任的权利和义务。所以，今天她才会习惯于把我的当她的，也把她应该承担的责任归因于我，就像这次，把她自己不舍得分享的，下意识拿我的东西来获得别人说她的好。
再次看到，成人不经意的行为，孩子都在吸收着，向着不正确的方向，向着如何弄虚作假，如何更自私。
通过梳理，让我看见，自己看问题解决问题的水平还不怎么样，还不能看到问题背后的规律和真相。同时也看到，同样一件事情，哪怕觉得自己已经成长了，可是真相是，自己和老师解决问题的方法，看问题的高度差距还是相当大。
一路行来，一件件事，让我看见，自己身上还有很多不足，也还有很多地方需要不断看见、不断反省，不断修正。
学习之路还很漫长，我要继续在事中磨砺，在事中获得成长。
