我为什么要说成绩是行动的动力呢？因为这是我从孩子身上看到的。
平时让二宝练琴是一件很困难的事，每次练琴的时候她总是耍脾气不肯。她说练琴就像下地狱一样，让她特别痛苦。可是今天他她就很高兴，而且一直在说，我今天心情特别好，我今天很高兴。
为什么会有这样截然不同的现像呢？最重要的原因是她在弹第一首乐曲的时候，她测了一下成绩，她第一次弹了99.7分。当时她特别高兴拉着我去看她的分数，然后告诉我他这次弹奏的分数是第七名。我及时对她的成绩进行了鼓励和表扬。
正面的激励，让他她接下来非常认真的弹奏其他的曲目。当然其他的曲目今天状态也特别好，好多曲目都弹到了前十名。最高弹到了第二名。
所以今天练琴的过程一点都不费力，完全是孩子自己积极主动去练习。所以我就在想为什么在平时的学习中，那些成绩好的孩子会越来越来越爱学习。而成绩不好的孩子会越来越讨厌学习，我估计成绩是最重要的原因。这一个分数就带给人最大的鼓励他这个分数给了人正面的认可，给了他自信，也给了他不停前进的动力。
我就在想那以后，我们有没有其他的办法也让孩子获得这种自信和满足，然后让他更努力或者是说更有自信的去做一件事情。
所以我觉得在平时评价中，对不同的孩子应该采用不同的标准进行评价。成绩好的孩子一个标准，成绩中等的孩子一个标准，而那些学困生应该另外有一个标准，让每个孩子都能得到高分。这个高分就能给孩子自信，获得精神上的满足，然后让他积极主动地进行学习。
这些都是我们当老师的在平时的教学工作中应该反思的问题。一个好老师不但要业务精更重要的是要站在孩子的角度思考问题帮助孩子找到正确的学习方法。
虽然说成绩不是检验一个孩子的唯一标准，但是培养孩子自信，自尊，自爱，让孩子以后走进社会能有更健康的心理，更健康的体魄，这是我们每个老师都应该做到的。
然后我坐在这进行反思。反思我以前的教学过程中，是不是漏掉了哪个孩子，是不是我的哪句无意中的话打击了他。我希望我可以是一个永远给人正能量的老师，虽然不可能让每一个孩子都成为顶尖的社会精英，但是我希望我教过的每一个孩子，都能以积极正确的心态回报社会，都是一个对社会有用的人。
