一、学情分析：

        本学期五一班45%学生掌握了第一至四单元和第五单元前5课时的所学内容，特别是几个中下等学生进步较明显，取得了较好学习效果。本班学生思维活跃，课堂学习较主动积极，初步养成了良好的学习习惯。本期重点是进一步培养和提高学生的合作能力;提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。同时继续培养学生的良好的学习习惯。复习时，注意吴祖贤、朱博林、朱彩幸、张梦琪、呼欣瑜等后进生。

　二、复习要求

　　1、通过对本册第一至四单元和第五单元前5课时内容的系统整理和复习，查漏补缺，使学生对所学的概念、面积公式、计算方法和其它知识得到更好地理解和掌握，并把各单元的内容联系起来，形成比较系统的知识体系，首先使学生的计算能过关，正确率达90%以上，解答应用题的思维能力和应用能力得到进一步的提高，尤其是联系生活的实际问题能分步解决，达到解决问题的目的，圆满完成本学期期中的教学任务。

　　2、对自己所教的班级要进一步分析学生的学习情况，恰如其分地分一分，特别是当前学习有困难的学生情况和人数，在复习期间能关注这些群体，如何安排他们与成绩较好的学生组合等。

　　三、复习重点

　　(一)、教学重点：

　　1、多边形的面积，小数乘法。

　　(二)教学难点：

　　1、在理解小数乘、除法算理和算法的基础上，掌握确定小数乘法中积的小数点位置，计算组合图形面积的方法 。

　　2、正确地计算小数乘小数题，组合图形面积的题。

　　四、复习内容

　　1、本册教材第一至第四单元包括下面一些内容：负数的初步认识，多边形面积，小数的意义和性质，小数加减法，小数乘、除法。

　　六、复习策略：

　　1、恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，从而调动学生积极主动学习，提高教与学的效益。

　　2、通过教学，对学生的学习态度和学习方法、学习纪律等方面提出始终一贯，科学而严格的要求。

　　3、转变教学方法。在数学教学中，教师必须将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探索、去发现。

　　4、在课堂上开展小组合作学习。

　　5、一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能力。

　　6、练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。

　　7、研究近几年期中试卷明白出题动向，做几份期中试卷弄清学生学习情况。

      8、专题训练解决学生的疑难及易错问题。