《浅论读书一二》
Ps.简谈读书之心得一二。
读书的效用
1、读书，偶尔在这个电子世界是一种放松的方法，我现在是这么看的。习惯性快节奏与日益膨胀的贪婪地、渴望地物欲两者相互催动，让我们似乎没有那么容易平静，而很难静下来看看书！
他们说“读书是一种享受”，他们说“读书是一种煎熬”，他们说“读书是一种放松”他们说“读书是一种困难”……当然，这都是不同人的不同感受！
那这种感觉一定是绝对的吗？不然，其实这种感受是动态的！比如：有的可能从来不喜欢看书，有的喜欢看科幻书你却让他看言情书，有的喜欢看实用性书你却让他看理想型书，……这是书本的选择！有的是工作之余偶尔看得兴趣之书，有的是提升自我看得是应试的考试专业之书，……这是看书的方式与目的的选择！
每个人的不同与他的选择方式，所以会导致不一样的感觉！对于没有体味到读书的乐趣的人，或许他们需要更好的契机与领路人吧。
你不妨把它当成一个慢下来、安静心灵的修炼方法——于这个浮躁的社会。
读书的态度
2、怎么读书，读书的实用性，读书的应用性始终是贯穿学习的终极目的的，无论是从读书的方法论还是世界观，还是其他读书学习相关的内容上来说，正是融合杂糅了这一切与学习读书相关的方法与目的，才导向了我们对世界的认识，这也是我们关心的根本——学以致用。
知识看起来是相同的，其实也是不同的，不同的角度孕育了不同的方式方法与行为，很多人爱问“最适合我的是什么方法方式”，其实试过才知道，这个答案并不是事前的，就像一堆兵器在前方，你说你适合哪个，也许有的人知道，但更多的还是要去试试，就如——“鞋子穿在脚上才知道合适不合适”正是如此。所以不要去追求什么捷径，捷径是自己百万次总结出来！“内功不是一两年练成的”“罗马与长城也不是一两年能修好的”，从来都没有捷径，只有沉淀与积累！（你会反驳有些人有捷径，那其实也是别人的托举或者站在他人的肩膀上而已）
学习的方法与目的
3、书的种类有很多种，我们汲取智慧与养分的方式与能力，而且每个人个体都不同，获得的知识与进步也各不相同的，但是我们求同存异，核心的观点是经验与知识为我所用。
那么谈读书就有几种方法了，有深入简出，简入深出……很多种，也没必要深究，我们是实用派不是学究派（当然了学究派有他们的作用，那是更高深与专业的领域和高度了，一般人能用到生活的，已经算是真正的学习实用者了），所以我们只要关注一个点，我们的目的，带着对自己的需求与了解，去读书，去找自己获得的知识！当然，这需要足够的生活阅历与判别能力、阅读能力、实践能力、分析能力，这些也是要慢慢积累的。所以一个字，去学吧，多学吧，学好吧。
再说读书的关键——获取自己需要的知识与技能，提升自己的能力！一本书，第一章你能得出什么总结，根据总结你能得出什么你的行为习惯不对，你又能怎么做到修正与转变行为，你是如何监督自己有没有按自己总结去落实行动，最终落实后的成果如何，你又是如何进一步的增强与改进的，最后这一切都融入了你的习惯与原始脑的思维行为定势。这里关键点在于思考与行为（包括反思与总结，改善。），它们需要有一个行为规范的定势，养成一个机体的思考系统，行动系统，复盘系统。（把它叫思考力，执行力，创新力。）
人们之所以会有“书读过了也就是读过了”的感觉，就是没有对这些知识做一个加工，做一个整体，做一个计划，做一个管理执行……等等的系统化的安排。
大多数人走到的是第一步——它说什么就是什么，看过了。
再进一步是第二步——它说什么，我的问题是什么，两者的关系是什么，我需要什么。
再来就是第三步——它说什么，我的问题是什么，我需要什么，我要怎么做？
第四步——……我要怎么做？我该怎么监督自己，我做了什么计划与安排。
第五步——…………我找出了我的问题，并提出了具体可行的计划，也提出了管理执行的办法，也具体去落实了，有需要修正与进步的地方继续新一轮的转变！
第六步——任何问题都用到这种良性循环的类似于“福格行为模型”一样的规范的计划管理执行机制！
所以我想说，读书学习，找自己需要的，找自己的问题、缺点，难点，发现自己的痛点，锚点，然后坚持刻苦努力，做到勤思苦练，知行合一，学以致用，就是真正的不会是“书读过仅仅是读书”，一定要有自己的东西，要有自己的思维与行为的改变，那才是读书学习真正影响到你的，潜移默化，润物无声，量变质变的读书学习的根本。
总结：读书学习就是一个不断发现问题与不断解决问题的过程，也是改变与突破自我的成长过程！
纵横之术，不过是不同角度看问题与运用到实践的大型推演之术罢了。
记住，读书要带思考、带实践，要做到真正联系到自身的去改变，真正的学以致用！
读书，做知识的加工者，不要只会做知识的分享者与搬运者，以思维思索为浆，以智慧为船，傲游在知识的海洋里，那里不仅有客观的物质世界还有更广阔燎原的心灵与精神世界！你应该学会！
让我们在思考，行动，反思中找到创新与生机，还有那希望与未来！
Zeng
