这个星期是期中考试前的最后一个课程周，终于在上周完成了四本书的教学任务。这周马不停蹄的进入复习阶段。
按照往常惯例，期中一般会停下来专门复习一到两周，在这两周时间里会就学生的基础进行夯实，就做题技巧进行专门训练。期中考试很重要，是一次阶段性的知识性检验，同时是十多所中学一起联考，还会来个市区排名。
这意味着可以看出自己暂时在全市的排名，这和高考录取分数线是特别有关的，所以大家都很重视期中联考。
所以我开始一学期一度的抓耳挠腮，上窜下跳，咬牙切齿，不知所措的复习。只想说学生考试让我发际线上移，真是头秃。
复习试卷不做不知道，一做吓一跳，特地设置也就一二三四五个原题吧，好家伙，竟然有同学全部答错。我当场血崩，因为每次错题我都会认真讲评，也要求学生做好笔记，可是我讲的全不记得了。
每次讲完一题我都会问一句“你们会了吗？我讲清楚了吗？”
学生齐声回答“我们都会了！”
好的，他们是真的废了，不是会了。感觉我也废了，真是头秃。
文科生可能记忆最深刻的就是背书，做题。学生不止一次和我吐槽，上课的时候感觉自己都懂了，下课一做题把懂的全还给我了，到底是啥问题？
我分析了一下学生使我头秃的点。
第一：学生课前准备不充分，匆忙上课。
对课程的课前预习特别重要，每次我都会布置预习任务，但是真正去做的没有几个学生。我昨天特别在课堂上检查学生的预习情况，认真完成的不到三分之一。
为什么我一再强调课前预习呢？因为只有课前做好充分的准备才能够课堂有的放矢，将老师的重难点吸收消化。上课才不会漫无目的，不知道老师要讲的是什么。
第二：课堂效率低，专注力不高。
很多学生身在校园心在外，上课的时候走神严重，不知道神游到哪个仙境了。其实你说课堂无聊吧，也不至于，至少其他大部分同学在认真听课。
在神游的时候根本听不到课堂重点，课后做题更不会，觉得很难，就会形成恶性循环。练习不会做，对该课程失去信心，不想学习，课堂持续精力不集中。
第三：课后练习随便应对，潦草交货。
很多学生做题是为了应付老师检查，老师不查就不做，要不然就照搬参考答案。网上流传让老师最哭笑不得的答案就是“略，详情请看参考答案。”这种毫无诚意的抄袭真是啼笑皆非。
完全不带任何思考，直接生搬硬套是没有任何效果的。为什么要做题就是为了让大家将课堂的知识巩固和消化，并且能够运用知识。将知识转化成我们内在的东西，指导我们生活和实践。
综上，我能不头秃才怪。那么针对这些问题，作为中学生应该怎么做就一目了然。
课程环节很清晰，课前预习，课中集中精力，课后及时复习，错题及时反思，不懂及时发问。
好的成绩不是一蹴而就的，高度的自律是必须的，加油吧，各位小太阳。
（无戒学堂）
