读书的功能性

认知闭合的需求

好奇，追寻为什么，拼命寻求答案

追求，强迫症，得到你想得到的真相

功能性文盲——自证，丧失对事物的敏感性

知识付费，对书本知识的再加工，三流知识，反学习的过程，体系搭建

勾连。知识互通

打发时间，与看电影。打游戏无异，陶冶情操，情感共鸣

心灵与脚步总要有一个在路上，增长见识，谈资，广，活了作者的一生

什么是勇气

因为金钱、地位、

能够将知识讲得深入浅出，这是作者的能力。但把它当作评价指标，这明显是读者的傲慢。

书与人的关系，知识的传递

知识的封装，抽象化，他讲的你未必理解到，你理解的未必是他说的

你以为你在选择书籍，其实书籍在选择你

写作的目的性，营销，受众

读什么书，是你想成为什么样的人，你本身是什么样的人

《现代艺术150年》，作为一本对艺术爱好者的启蒙读物，书中

古代的艺术多数为死人或者为神灵来建造