Unit4 Plants around us ---第一部分 单元教学整体分析-学习目标设计---课程标准分解

🌱【单元教学整体分析】🌱
课程目标分解，直击核心素养

在新版PEP教材中，Unit4《Plants around us》紧密围绕“人与自然”这一大主题，通过多样化的语篇设计，实现了对学生核心素养的全方位培养。根据《义务教育英语课程标准(2022年版)》的指导，本单元将课程目标细化为以下几点：

语言能力：学生能够听、说、认读关于水果和植物的核心词汇，如apple, banana, orange, grape, sun, water, air等，并在实际语境中灵活运用句型“Do you like...? Yes, I do./No, I don't.”以及“We can water the flowers/plant new trees.”等。
文化意识：通过学习，学生将理解人类与植物之间的相互依存关系，认识到保护植物和环境的重要性，从而培养跨文化交流的敏感性和尊重自然的文化态度。
思维品质：通过语篇分析、讨论和项目式学习，引导学生主动思考植物生长的条件、人类能为植物做什么以及植物对我们的意义，提升批判性思维和解决问题的能力。
学习能力：通过多样化的教学活动，如韵律chant、拆音训练、小组讨论、配图短文阅读等，培养学生自主学习、合作学习和终身学习的能力。
📚【学习目标设计亮点】📚

情境教学：本单元通过创设真实的生活场景，如农场采摘、客厅品尝水果、学校花园维护等，让学生在具体语境中学习和运用语言。
综合运用：语言学习与文化知识、语言技能和学习策略有机结合，使学生在学习过程中全面发展。
趣味性：采用歌谣、游戏、绘本故事等多种形式，增强学习的趣味性和互动性，激发学生的学习兴趣。
🌈【总结】🌈
PEP英语三年级上册Unit4《Plants around us》以其丰富的内容和独特的设计理念，成为培养学生核心素养的典范。让我们一起跟随这本书的引导，带领孩子们在探索植物世界的同时，也实现自我能力的提升吧！

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