2024年1月31日晚上8:00听了孟云老师分享的书目—卡尔·雅斯贝尔斯的《教育是什么》，觉得此书是很深奥、很有哲理的一本书，听完分享，再通过自己的理解，对教育有了更近一步的认识。
教育是什么，这并没有一个准确的定义，正所谓一千个读者就有一千个哈姆雷特，每个人对这个词都有不同的理解。我不由自主地联想起了自己的小时候。从小到大，究竟是有多少知识是我们自愿去学习的呢?自我懂事以来，在我的脑海里给留下的影像就是我们小时候总是乖乖地坐在讲台下认真地听老师讲课，老师在黑板上写什么，我们就记什么，也不知道自己懂不懂。现在回忆起来，我们一直是在强迫下学习这些枯燥乏味的知识，不明白学习它的意义，很多时候只是为了考试而学习。我们的灵魂没有被唤醒，我们的好奇心、学习兴趣、想象力都被强迫性的教育磨灭了。想想现在的学生又何尝不是呢？！他们在重演着我们小时候的经历！
在《什么是教育》这本书上，我深深地感触到了全盘计划教育和灌输式教育的危害。自己作为一名教育者，也是这两种教育方式的使用者。但是，在分数代表一切的今天，这两种教育方式却根深蒂固在教育者和家长们的心目中，在他们看来，只有孩子学得更多，懂得更多，才会考得越高，分数的高低就决定着一切。所以，家长们拼命地帮孩子报补习班，剥夺了孩子们周末游乐的时间，为的只是不希望自己的孩子输在起跑线上;而现代的教师们则一味叫学生背背背，背得越多，分数就会越高，剥夺了学生的创造力与想象力，为的只是班级与班级之间的较量。在这样的教育现状下，自己又不禁为现在的孩子而感到同情。我们不难发现，现在的孩子学业负担越来越重，他们学习的知识难度也越来越大，范围也越来越广，难道这样就更有利于孩子们的成长，更有利于他们身心的发展吗?
听完分享后，我更清醒认识到教育是人的灵魂的教育，我们不能够再继承那种将书本上的知识硬塞给学生的填鸭式教育，教师应用自己的热情给予死的知识以生机，用学生感兴趣的事物来激发他们的学习热情，将学习变苦为乐，在注重学生精神层次提高的同时也应当注重学生的体验能力。我们的教育应该重视学生的全面发展，重视全人教育。我们应该让学生自由的发展，而不是事先就计划把学生培养成为什么样的人，最终培养出千篇一律的人。
听完分享，感觉，教育，是一个永恒的话题，是一个要用一生去探讨的字眼。我，愿意用一生去探讨！！！
