做老师是幸福的，但有时也会有苦恼！当遇到接受知识慢的孩子、多动调皮的孩子、过度焦虑的家长，我们偶尔也会有自己的情绪。但是作为一名教师，我必须要承担起自己的责任和义务。因此，在很多情况下，我会抑制自己的情绪，保持理性，去做自己该做的事！但我深知，因为责任和义务去做一件事，一定达不到最好的效果，而教师自身的幸福感也会大打折扣！
今天下午，我陪两岁的儿子读绘本，绘本中出现了爸爸和孩子玩耍的场景，儿子想起了自己的爸爸，于是我们有了如下对话：
他：“爸爸呢？”
我：“爸爸去上班了。”
他：“哦！”“妈妈呢？”
我：“妈妈在家陪宝贝啊。”
他：“哦！”“爸爸呢”
我：“爸爸去上班了。”
他：“哦！”“妈妈呢？”
我：“妈妈在家陪宝贝啊。”
他：“哦！”“爸爸呢”
…………
这几句话他反复问了我七八次，我也回答了他七八次！这个过程中，我没有丝毫的不耐烦，而是耐心地一遍遍解释！我突然意识到，在学校里，如果同一个学生反复问我同一个问题，出于义务和责任我肯定会回应，但是到了最后很可能会不耐烦，而且这种情绪会不经意地流露出来。原因很简单，一个是自己的孩子，一个是别人家的孩子！
其实，在遇到接受知识慢的孩子、多动调皮的孩子、过度焦虑的家长时，如果老师能换位思考，去理解、同情他们，就会体会到他们的痛苦与无奈。如果老师能设身处地地为他们着想，那结果可能会大不同！道理我们都懂，只是实施起来可能会很难！唯有把学生当做自己的孩子，把自己当做学生的家长。我们在履行责任和义务的同时，还要加入一些爱！
