从高原到平原，从北国到南方，我们一行八人，乘飞机坐火车，一路风尘仆仆，来到那个被称为是包容与创新的代言词的城市--深圳。
短暂的三天，每天六个小时的学习，虽然有点辛苦，收获却是多多。如果说最为深刻的，那就是教师的使命在于思考。
第一天第一位讲座的就是教育改革家魏书生。魏老师，68岁，精神矍铄，风趣幽默，一个上午三个小时的讲座，没有坐一下，没有ppt，一点都不花哨，却带给人无限的思考。
他的讲座，不仅是教给人专业知识，还给我们上了一节人生之课。他从自己的经历讲起，从生活中的点滴讲起。他的谦虚让人心生敬意，他的博大让人心生爱意。为人师，不思考，怎能有那种情怀？
第二位讲座的老师是高子阳。他说，老师们就要爱读书爱写作，在这里，又一次听到那个词--原创。8000多是他家里的藏书，600多是他发表的文章，20多是他写的书。3000多是他提倡孩子们在基础教育阶段要读的书。
《何泽慧传》《早死的兔子--自杀手册》《莱布尼茨文集》《走在行知路上》《非暴力沟通》等，是他在这一节课上推荐的应该看的书。
且不说老师授课的精彩，且不说老师讲座的深度，单是这些数字，这些书籍的推荐，是不就足以见老师的思考？
作为一线教师的我们，不读书、不写作，情何以堪？
第三位老师潘建明的讲课是第二次聆听。专业自觉是老师讲座的核心。自觉自律本是成就人的关键，没有自觉约束，没有自觉思考，成就创新老师不容易吧？
接下来为我们带来精彩讲座的老师是陈继英。他是深圳市首届教育名家。看着清瘦的老师，从讲课那一刻起，始终都是笑容满面。陈老师提出“人生语文”教学理念并构建了人生语文教学模式。
从陈老师的教学理念中，我们能深深地感受到老师的高远的目标，高远的理想。从谈工作室的发展到个人的发展，从语文教学到思维模式的构建与突破。
整堂课，有深度，有广度，实用，可操作性强。他说的头狼效应与头羊效应，不正是名师工作室发展的关键吗？
第五位的讲座专家是吴正宪，吴老师的工作室是小学数学。她是本次讲座的唯一的一位女士。
她的讲座别具特色，是用自己工作室的几个故事来讲述工作室的发展，成员的成长及自己的成就。
她的讲座和她的人一样，大气，给人以启迪。她说，一个老师就是要老老实实地上好课，沉下心静下心来练基本功，要学会对话，在团队中多交流，这样，就会成就自己。多么朴实的话语，多么深刻的道理。
在改革开放四十年之际，我们来到这个城市--深圳，几位专家的讲座，让我们更加深切地体会到：地区也许可以落后，但是，我们的老师不能不进步，不能没有创新意识，不能不思考，思考，是我们为师之使命。
