《一件小事》是鲁迅先生创作的一篇小说，讲的是他雇佣的车夫撞倒了一位老太太，车夫没有选择逃走，而是主动搀起老太太到警察局的故事，小说告诉我们要勇于担当，不逃避责任。时至今日，这篇小说对我们依然有着很强的警示作用。

我的这篇文章不是讲鲁迅先生的小说，我要说的是发生在我身上的一件小事，事情虽小，但对我来说却有很深的教育和鞭策意义。

事情发生在初中一年级。当年我读的是村办小学，初中时要到镇里上学，每天要往返5公里。

初中和小学的课程有诸多不同，最明显的差别是多开设了一门英语课，在那个年代，英语是从初一开始教授的。

英语老师姓陈，是个四十多岁的男人，他一米八几的个子，身材魁梧，浓眉大眼，头发又粗又黑，他看上去不像是我们当地人，倒是与新疆少数民族的相貌有些相似。

陈老师上课声音洪亮，中气十足，这与他的形象很吻合。按照现在的评价标准，陈老师绝对不可能被聘请为学校的英语老师，他的口语发音实在是太糟糕了，带着浓重的地方腔，以至于大学初期我一直羞于开口讲英语。

但是作为我们英语的启蒙老师他是称职的，陈老师上课认真负责，对待学生要求严格，这在同年级的老师里是公认的。在他的教导下，我们从ABC开始，掌握了许多常见的单词，学会了很多基本的语法和日常的对话。从他那里我了解到英语是流行在欧洲和美国的一种语言，课堂上他经常会介绍一些关于欧美的风土人情，在我当时看来，那些国家遥远而神秘，那里生活着和我们完全不同的人，过着完全不同的生活，从那时起我对英语产生了浓厚的兴趣。

初中阶段我的学习成绩一直不错，我自认为在学习上我并没有天分，成绩的得来源于勤奋。初一上学期过半，班里的同学被自然地分成了三六九等，我属于中等偏上的那一部分。

当时我们的课程学到了单词的复数。英语单词的复数有许多变化形式，现在看来那并没有什么大不了，可是在英语的初学阶段那是一个难题。

在前一天的英语课上，陈老师重点介绍了几种单词的复数形式，他讲得苦口婆心，我们听得心不在焉。那时我们岁数还小，正是调皮捣蛋的年龄，从小学升到初中，很多人还在努力适应，因而整个班级的学习氛围并不好。

第二天陈老师照例检查上堂课的学习效果，他在黑板上写下了几个单词，大概是desk、hand、bus、apple、fish之类的，写完后他随机抽查同学到讲台上完成这些题目。有些平时听课不认真的在单词后面全部填上了S，有些有区别的填上了S或是es，但是他们都在同一个单词上出现了错误，这个单词是knife。

上堂课中陈老师对knife强调了几遍，可能是它的复数形式过于复杂，也可能大家都没有认真听讲，总之在陈老师抽查的七八个同学中没有一个人能够写出正确答案。

显而易见，陈老师的脸色很难看，他把写错答案的同学留到了讲台上，没好气地数落着，当时我的心里像是揣着一只小兔子，突突乱跳，害怕下一个被叫到的人是我。

陈老师的眼睛里有怒火，他的目光在我们这些坐着的人群中扫视了几遍，随后他厉声说道：“还有谁不会做这道题的，站起来！”

话音刚落，班里四十多个同学像是雨后春笋一般，这里一个，那里一个，呼啦啦站起了一大片，仅留下七八个人坐在座位上。我正襟危坐，用余光在周围瞄了几眼，几个平时学习成绩不错的同学坐得那么安稳，那么自信。站起来还是继续坐着？我在煎熬中挣扎着。

看到这种局面，陈老师发飙了，“你看看你们！啊！这是我昨天刚讲到的内容，我特意强调了好几遍，你们都当成耳旁风了？这种学习态度怎么能行？！学习英语是个积累的过程，基础打不牢，到以后会一塌糊涂……”他怒冲冲地说着，教室里鸦雀无声，一种夹杂着负罪感和恐惧感的气氛笼罩在教室里，而我的心里更多出了几分惊慌和不安，他会不会继续抽到我？我现在站起来是不是还来得及？我感觉到自己的脸在发烫。

陈老师停了一会儿，“张琳，你上来做一下！”他喊到了一个女生，我悬着的心稍稍平静了一下，心里默念阿弥陀佛，希望她能旗开得胜。

“到一边站着去！”陈老师的声音高出了半个八度，张琳又没做对！那些站起来的同学有的窃窃私语，有的捂着嘴偷乐，空气中开始散布着诡异的气息。我的心提到了嗓子眼，身体不由自主地哆嗦起来，如果下一个人是我，我不知道自己是否能顺利地走上讲台。

谢天谢地，接下来的同学在黑板上写出了正确答案——knives，做对的人是谁我现在记不得了，我本来应该记住他，记在心里一辈子，可是我没有，是因为当时我太过紧张还是因为压力释放后大脑空白？我说不清楚。我只记得陈老师把我们仅存的五六个同学重点表扬了一通，告诫全班同学要以我们为榜样，向我们学习。我又是一阵莫名的心慌，脸上不自觉地再次发烫，这种滋味不好受，这让我无地自容。

这是我的一个秘密，它像是一个警钟，悬在我心底多年，它教会我诚实，教会我谦虚，教会我永远以一颗坦荡豁达的心面对生活。